刘卫锋
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 一桶水的故事
- 2001年
- "老师,班上的饮水机里没水了!"第一节课前,许多学生手拿空水杯围住了我这个班主任.
"谁去通知楼下的送水师傅?"在饥渴面前却少有人响应我的提议.于是我点了周玺同学的名,他忸怩着答应了.我因忙于课前准备便离开了.
- 刘卫锋
- 关键词：同学
- 文化意味:语文课的一种价值追求被引量：1
- 2005年
- 刘卫锋
- 关键词：文化意味语文课小学教育语文教学
- 谈谈小学语文教师基本功的内涵及培训被引量：1
- 2007年
- 小学语文教师的基本功是一种具有综合性特征的知能结构，分为以文化底蕴、内部智慧等为核心的内隐层面和表现为书写、说话、朗读、绘画等的外显层面，它指向实际教学的需要，是一种实践智慧和应用能力。本文尝试就小学语文教师基本功的内涵，并联系我校校本培训工作的实践，作一简述。
- 刘卫锋
- 关键词：教师基本功小学语文校本培训知能结构文化底蕴实际教学
- 一种值得倡导的实践范式:教师个人的微型专题研究
- 2007年
- 在人类文明的进程中，一个不容置疑的事实是许多领域的进步都应归功于研究。这种进步的内在机理就是“研究预示着改进”。在充满创造气质的教育教学领域，研究更是各项工作跃升新高的推动力。教师的教育教学实践唯有在一种研究的状态下展开，才会摆脱习惯操作中低效或无效的劳作，逐步切近教育发展的规律，体现出科学性、针对性和有效性。
- 刘卫锋
- 关键词：实践范式教师教育发展人类文明
- 日当一回毕升
- 2004年
- 刘卫锋
- 关键词：语文作文教学教学设计
- 风景的再造——《泊船瓜洲》的文化勾连教学被引量：1
- 2006年
- 刘卫锋
- 关键词：《泊船瓜洲》诗作思乡
- 在师生共同开发的课程中徜徉——专题性文化情境课程《诗中的童年》教学谈
- 2003年
- 当前,教师们正以满腔热情投入新一轮的教学改革中,他们充分利用各自的优势,发挥潜能,探索语文教学的新途径、新方法。这期,我们推出刘卫锋老师的《在师生共同开发的课程资源中徜徉》。该文为我们如何挖掘、利用课程资源提供了有益的参考。作者以童年的生活为学生历练的平台,让学生充分挖掘、感悟这一资源的显性和隐性内涵,在体验、感悟及对话、合作中碰撞出智慧的火花和生命的活力。这一超越了时空的教学情境,使学生感受到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的欢快与酣畅,充分体现语文教学的魅力。语文课程标准强调,教师“要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用”。只有所有的教师都能充分认识到这一点,树立起大语文观念,才能迎来语文教改的满园春色。
- 刘卫锋
- 关键词：语文教学课程开发教学改革教学设计
- 专题性文化课程的开发
- 2007年
- 专题性文化课程的开发是学校教育创新过程中的课程实践范式,它以文化为内核,用专题的形式呈现课程内容。专题性文化课程的开发策略在于:基于教材,开发专题性文化课程;基于即时情境,开发专题性文化课程;基于地方文化,开发专题性文化课程。
- 刘卫锋
- 关键词：专题性文化课程
