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李文忠

作品数：24 被引量：8H指数：2
供职机构：金坛市华城实验小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 8篇教学
  • 5篇课程
  • 3篇小学生
  • 3篇课程标准
  • 2篇学科
  • 2篇学科学
  • 2篇年级
  • 2篇小学科学
  • 2篇科学课
  • 2篇课程目标
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 2篇教学方法
  • 2篇教学观
  • 2篇教学设计
  • 1篇学生实践能力
  • 1篇学时
  • 1篇责任感
  • 1篇三体
  • 1篇社会

机构

  • 11篇金坛市华城实...
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作者

  • 14篇李文忠
  • 1篇钱芸
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传媒

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年份

  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇2000
共 24 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
让小学生的探究活动更具科学性被引量：1
2012年
科学课程标准明确指出：“科学的核心是探究，教育的主要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲直和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解。”科学探究的核心价值是“探究”，但也不能忽视科学探究的“科学性”。所谓科学探究的科学性应包括探究材料设计的科学性、实验方法的科学性、探究过程的科学性等，只有关注了探究活动的科学性，才能在科学教学中达到事半功倍的效果。
李文忠
关键词：小学生科学课程标准手脑并用
有效落实三维目标——《测量》教学片段与思考
2012年
科学课程标准明确指出，小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。分析科学素养的内涵，可以从四个方面来理解：一是让学生了解身边的事物；二是让学生通过学习掌握一定的科学的学习方法；三是让学生通过学习形成一定的科学态度和价值观；四是让学生认识到自己是在不断进步的。
李文忠
关键词：教学片段科学启蒙课程标准
“三体同构”设计科学课堂
2005年
李文忠
关键词：同构课程理论现代教学教学观念
指导学生在探究中自行获取知识被引量：2
2004年
李文忠
关键词：探究式教学教学方法科学教学
例谈合理重组、创新使用教材被引量：1
2012年
《科学（3-6年级）课程标准》提出，教师应该是“用教材教，而不是教教材”。这一突破传统教学观和教材观的全新理念，也为我们提出了明确的课程目标，要求教师要积极主动地、灵活地从“教教材”向“用教材教”转变，使标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教学的绳索。
李文忠
关键词：课程标准教学观课程目标课程资源教师
从“学生配合不好”说开去——浅谈课堂教学中的“预设与生成”
2008年
笔者尝有幸作为评委参加了多次各级各类的课堂教学评比活动，课后选手或者听课老师经常会不由自主地发出这样的哀叹：“教师的教学设计得很不错，可惜就是学生配合不到位，不然的话……可惜得很呀!”言下之意就是课堂上学生不会很好地“配合”老师的教学，出现了这样或那样的“意想不到”，使课堂教学时间不够或者结构不完整，失去了“精彩”。
李文忠
关键词：课堂教学教学设计教学时间老师教师
尊重经验 重构过程 促进发展——以《降落伞》同课异构教学为例
2011年
一、对教材的描述 《降落伞》是苏教版小学科学四年级下册第四单元《无处不在的力》的第5课，研究：降落伞在空气中下降快慢与降落伞的什么因素相关？
李文忠
关键词：降落伞同课异构教学小学科学
我校科技节活动的设计
2011年
《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》要求学校“开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好”，“初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力”。
李文忠
关键词：科技节全民科学素质社会责任感社会实践科普活动
有效拓展 注重运用
2009年
《测量》是苏教版小学《科学》三年级（下册）第五单元的内容，是该教材技能学习与训练的内容之一。该版教材把由简单到综合的技能学习按系列编排，每册编写一个独立单元，分别安排到各学期，对小学生的科学技能予以专门培养。
戴辉文李文忠
关键词：小学生
实验的准备需要科学而严谨被引量：3
2008年
在小学科学的探究过程中，难免要设计不少实验进行验证科学结论的正确与否，在实验的设计和实验器材的准备过程中，会涉及到许多细微的环节，而正是这些细微的环节对培养学生的科学态度、科学情感和科学的价值观有很大的作用。
李文忠
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