赵淑明
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：盐城市第一小学教育集团更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程更多>>
- 小学德育课程数字化学习活动的路径研究
- 2020年
- 当前,数字化环境下的小学德育课程学习空间在构建和应用上存在学习主体缺失、学习空间窄化、学习方式单一等问题,我们从空间建构、空间应用、空间支撑三个维度进行了深入探索。从而在课程内容上,从“共性”走向“个性”;在活动资源上,从“零散”走向“整合”;在学习方式上,从“被动”走向“主动”;在发展评价上,从“单一”走向“多元”。对数字化环境下的小学德育课程学习活动的组织提供了有效的示范和借鉴。
- 赵淑明
- 关键词：德育数字化资源整合
- 小学品德数字化学习活动的实践研究
- 2018年
- 在信息技术持续发展的今天,数字化学习已然成为一种全新的学习方式.小学品德数字化学习活动,是对传统的品德课堂的补充和提高,注重了实践体验、情感分享、指导行动的多项融合,塑造了品德课程学习活动的新路径.
- 赵淑明徐敏
- 关键词：品德课堂
- 拓建e学习空间,打造道德与法治课堂新样态
- 2021年
- e学习环境下,道德与法治学科教学还存在学生的主体地位不足、学习空间狭窄、学习方式单一等e学习缺失现象。学校可通过打造e学习空间的物化环境、提供e学习空间的支撑、研究e学习空间的应用,促进e学习空间的建构。实践中,可通过探究由“诠释”走向“建构”的活动模式、精心设计由“共性”走向“个性”的课程内容、积极转变由“被动”走向“主动”的学习方式、深度挖掘由“零散”走向“整合”的活动资源、优化发展由“单一”走向“多元”的评价体系等路径优化操作策略,突破学科教育的传统模式,搭建丰富多元、自主选择的课程平台,打造道德与法治“开放融合”的课堂新样态。
- 赵淑明
- 科探营:“小创客”学习经验的建构
- 2020年
- 近年来,儿童创客教育引起学校及教育工作者的广泛关注。我校以培养儿童的创新精神和实践能力为重点,成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目《科探营:小创客学习空间的建构》,通过搭建"科探营"自主活动平台,开辟"科探营"有效实践路径,形成了"科探营"独特实施范式,有效建构"小创客"多种学习经验,助推儿童的个性化深度学习。“科探营”是一个供一至若干名儿童自主参与科学探究的场所。
- 赵淑明
- 关键词：教育工作者培养儿童基础教育
- 小学心理健康教育的实施策略
- 2010年
- 随着素质教育的深入推进，强化学校心理健康教育成为教育改革的重要内容。近年来，学校在基础教育改革的大背景下，以学校为本，以学生为本，积极探索心理健康教育的有效策略和方法。初步形成了具有特色的心理健康教育模式。
- 赵淑明
- 关键词：学校心理健康教育心理健康教育模式基础教育改革以学生为本素质教育
- 路在脚下--读顾明远的《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》被引量：1
- 2022年
- 回归原点--从“育分”走向“育人”教育的原点是什么?就是育人。学校回到教育的原点,教师才能聚焦儿童的未来。书中,顾明远先生从学生的健康成长出发,提出“没有爱就没有教育”“没有兴趣就没有学习”“教书育人在细微处”“学生成长在活动中”等教育理念,这些理念从文字上看并不深奥,但是对照我们的教育行为后却显得颇为深刻。这些理念在我们的教育教学中总会得到印证,其实阅读的过程也是反思实践的过程。
- 赵淑明
- 关键词：教育观念
