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陈露

作品数:13 被引量:13H指数:2
供职机构:华南师范大学更多>>
发文基金:教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域:哲学宗教政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 7篇哲学宗教
  • 3篇政治法律
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇主义
  • 2篇文化
  • 2篇马克思主义
  • 2篇毛泽东
  • 2篇民族
  • 2篇民族精神
  • 2篇教学
  • 1篇邓小平
  • 1篇邓小平理论
  • 1篇动员
  • 1篇源泉
  • 1篇彰显
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学原理
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇治教
  • 1篇色彩信息
  • 1篇社会动员
  • 1篇世界历史

机构

  • 13篇华南师范大学
  • 1篇广东药学院

作者

  • 13篇陈露
  • 1篇严寒静
  • 1篇刘秦民
  • 1篇陈金龙

传媒

  • 2篇华南师范大学...
  • 1篇教学与研究
  • 1篇湖北社会科学
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇广东药学院学...
  • 1篇西南民族学院...
  • 1篇科学社会主义
  • 1篇经济与社会发...
  • 1篇西南大学学报...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇1999
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
毛泽东文化批判思想的当代价值及其局限被引量:1
2010年
文化批判是毛泽东考察中国社会的基本方法,文化批判思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东文化批判思想的当代价值体现在三个方面:毛泽东对现实的敏锐洞察和深刻批判精神值得我们借鉴;毛泽东文化批判思想所蕴含的科学世界观和方法论具有当代意义;毛泽东文化批判思想对当今全球化时代的观照启迪我们准确把握时代特征。毛泽东文化批判思想的局限有:宪政武器的缺失;阶级分析的泛化;批判方式的失当。
陈露
浅论民族主义社会动员及其形式被引量:4
2003年
陈露
关键词:民族主义民族精神传统文化社会动员
改革开放以来弘扬和培育民族精神的基本经验
2008年
改革开放以来中国共产党弘扬和培育民族精神的理论与实践,为民族精神的弘扬和培育积累了丰富的经验。主要包括:立足于建设中国特色社会主义的实践弘扬和培育民族精神,将弘扬民族精神与培育民族精神有机结合起来,将弘扬和培育民族精神与党的建设结合起来,弘扬和培育民族精神需要运用多种资源、多种载体。
陈金龙陈露
关键词:弘扬和培育民族精神
论全球化背景下的民族主义社会动员被引量:4
2005年
在全球化背景下,民族主义社会动员日益彰显。民族主义社会动员的方式主要有教育动员、传媒动员、政治参与动员。在全球化时代背景下民族主义社会动员具有正负两极走向,全球化时代应引导民族主义社会动员走上理性、健康的发展之路。
陈露刘秦民
关键词:彰显
批判与重建:毛泽东文化批判思想研究(1910-1949年)
文化批判与反思是文化演进的重要方式,是20世纪以来基本的社会景观和表征,也是分析、把握时代的重要现象域。在这样的时代背景下,研究毛泽东文化批判思想有其特殊的意义。本文在探讨文化含义的基础上,通过运用大历史观、文本解读、比...
陈露
关键词:毛泽东马克思主义
马克思世界历史观与人的全面发展被引量:1
2003年
世界历史是马克思对资本主义以来人类历史发展趋向的科学概括 ,世界历史的最高归宿是共产主义 ,而共产主义是人的全面发展的社会 ,因此 ,世界历史的价值向度是促进人的全面发展 ,本文还探讨了世界历史的当代表现———全球化及其对人的全面发展的意义。
陈露
关键词:世界历史共产主义
批判与重建:毛泽东文化批判思想研究
陈露
关键词:毛泽东文化思想
批判与创新:邓小平理论与时俱进的动力与源泉被引量:2
2003年
马克思主义的本质是批判的和创新的。批判和创新也是邓小平理论的基本品格,是邓小平理论与时俱进的动力和源泉,只有继承和发展这两种品格,才能真正掌握邓小平理论的精神实质。
陈露
关键词:马克思主义邓小平理论
创新——《马克思主义哲学原理》教学改革的灵魂
2004年
《马克思主义哲学原理》是高校“两课”教育的核心内容 ,本文针对目前高校“马哲”课教学过程中普遍存在的认识误区 ,从理论上论证了创新是马克思主义哲学原理教学改革的灵魂 ,并介绍了华南师范大学教学改革与创新的经验。
陈露严寒静
关键词:《马克思主义哲学原理》教学改革灵魂
全球化及其对人的发展的现实意义被引量:1
2003年
学术界对全球化的研究存在较大的分歧 ,一些有代表性的西方学者对这一问题的基本看法可以为我们的研究提供一定的背景与参照 ;马克思主义为研究全球化问题提供了基本立场与出发点 ;全球化对人的发展具有双重意义。
陈露
共2页<12>
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