刘忠
- 作品数：20 被引量：18H指数：2
- 供职机构：江苏省涟水中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学轻工技术与工程更多>>
- 在中学语文教学中渗透中华优秀传统文化被引量：10
- 2015年
- 《语文新课程标准》要求：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶。”要学会用发展的眼光和开放的心态来看待传统文化和外来文化,从中“吸取民族文化智慧,并能体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”。
- 刘忠
- 关键词：文化经典语文新课程标准教育指导纲要传统文化底蕴中学语文教材
- 云横秦岭路何在——高考深化改革时期的文言文学习
- 2015年
- 一、上接考纲,下联实际教育部高考语文《考试大纲》规定,古诗文阅读鉴赏在高考语文中占有相当的比例。对于高中生而言,接触文言文的途径主要是语文课内的学习。由于文言文学习缺少一定的语境和氛围,对于学生而言有着一定的距离感,所以学生通常认为很难,没有足够的信心,面对陌生的东西,习惯性地寻求外在帮助。其实,只要通过强化基础知识的记忆,不断增加知识储备和语感,并学会从上下文中寻找蛛丝马迹,学习文言文并非难事。
- 刘忠
- 关键词：文言文学习高考语文《考试大纲》阅读鉴赏知识储备
- 高中语文读写教学中渗透审美教育摭谈
- 2020年
- 语文教学不可急功近利,应尊重美学规律,充分利用语文读写,正视审美观照的形象性、情感性、愉悦性等特点,回归语文的人文性,引导学生感知美、理解美,进而创造美、升华美。
- 王媛媛刘忠
- 关键词：审美教育高中语文读写结合
- 读书·语文·生活
- 2017年
- 最近《军师联盟》热播,剧中曹丕身陷囹圄,朗声吟诵＂盖文章,经国之大业,不朽之盛事＂,令人印象深刻。为文著书、流芳百世是大多读书人的终极梦想。对普通人而言,这梦想显得过于宏大,但这并不妨碍我们去阅读诗书。有统计资料显示,世界上读书最勤奋的是犹太人,每人每年平均读书50多本。遗憾的是,当下国人每人每年平均阅读只有1.2本,很多人实际上已经远离了书本。这与有着五千年历史的文明古国极不相称。
- 刘忠
- 关键词：黄仁宇语文军师
- 深明大义 意笃情重——以王昌龄《闺怨》诗为例探讨古代军嫂形象被引量：1
- 2014年
- 在中学语文课本中，闺怨诗一直占据着一席之地，它们是金戈铁马背后的小窗幽鸣，总是在不经意间拨动游子的心弦。明月夜，秋风起，思妇良人两地望，一片愁茫茫。对于游子而言，远游戍边开启了追逐功名、实现梦想的人生模式。他们或自觉或被动地享受这一过程。而在他们背后却站立着一批女人，夜来幽梦，捣衣声寒，把酒黄昏，独上高楼。她们不免嘤嘤凄凄，发出“悔教夫婿觅封侯”的感叹。
- 刘忠
- 关键词：闺怨诗《闺怨》军嫂大义语文课本
- 审美的“矫往”与“回归”
- 2016年
- 语文教学中的审美教育向来不可或缺。但是目前在语文教学中存在的一些不当行为和观念，异化了语文性质，弱化语言文字的实际运用功能。为此，教师要让学生明白语文的价值，展示语文的魅力，从文本中充分发掘语文的审美元素，并联系社会生活，改革并优化教法，更好地将审美教育融入语文课堂中。
- 刘忠
- 关键词：语文审美教育
- 基于“生活化”理念下的高中语文写作教学策略探究
- 2020年
- 在高中语文新课程写作的核心素养要求当中,既要能够满足新课标的标准,又要能提升学生的综合素质能力。因此高中语文写作教学就应当以此为出发点,让学生主动去探究,并且提升其写作技能。教师在这个过程中进行积极引导,从而将生活化理念运用在高中语文写作教学当中,让学生的语文写作能力得到一定的提升,本文从树立价值观、提升表达能力、引入相关案例这三个点出发,探究如何在高中语文写作教学中运用生活化理念。
- 王媛媛刘忠
- 关键词：生活化理念高中语文写作策略
- 稳中求变 开放创新——江苏高考自主命题十一年作文回眸与展望被引量：4
- 2015年
- 2004年,江苏省首次实现了与北京、上海、山东等省市一样的自主命题,至今已历时十一年。十一年的高考作文不寻常,从命题形式到材料内容,与时俱进,稳中求变,开放创新,着力引导学生关注生活,关注自然,关注人生,关注自我成长,体现了典型的苏派语文风格。现根据自己多年的阅卷经历,回眸历年高考作文,简要分析,总结反思,以期能给今后的高考备考提供一些启迪。
- 刘忠
- 关键词：命题形式自主命题新材料作文阅卷老师仰望星空
- 高中语文专题组合教学浅探——以《我与地坛》《假如给我三天光明》的组合式教学为例被引量：2
- 2017年
- 苏教版高中语文课文专题组合式教学是根据课文内容和板块设计特点,进行分类组合的一种教学方式。她可以改进传统的教学模式,增加课文之间的贯通性和比较联系,降低课文的教学难度,减轻师生的教学负担,保证语文教学的质量与效率同步提升。教师要选择同一类型的课文,进行比较,并在课堂教学过程中引导学生寻找规律,促进学生主动预习,设疑探究,小组合作,去主动学习课文内容。
- 刘忠
- 关键词：《假如给我三天光明》《我与地坛》组合教学课文内容课堂教学过程
- 跋涉,为着语文教育的梦想
- 2017年
- 2017年,我已从教31年。31年来,我坚守着心中的“责任田”,不停耕耘,不敢懈怠。回首31年来自己和语文的故事,真是沧海一声笑,浮沉随浪只记今朝。幸遇语文梦想起航我是一个农家子弟,得益于父母的开明,让我背起书包,走进学校,艰难地读完高中,侥幸通过高考进入淮安师范学校。1986年,我被分配到偏远的乡镇初中担任语文教师。从农村出来又回到农村,我很清楚,自己学历较低,知识储备先天不足。
- 刘忠
- 关键词：农家子弟随浪教材文本教材观教学生涯
