林喜杰
- 作品数：18 被引量：33H指数：4
- 供职机构：北京市海淀区教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 子在川上——侯马诗歌印象
- <正>从没见过诗人侯马,仅从对侯马诗作的阅读完成此篇拙文,我想这正是认识一位诗人的最佳状态。地球上的子午线是弯曲的,走在前面的未必是跨越明天,走在后面的未必停在昨天。诗歌的潮流也没有特别的界限,每一个诗人都会经过长长的思...
- 林喜杰
- 文献传递
- 另一个角度看《错误》
- 2005年
- 林喜杰
- 关键词：《错误》戏剧化诗歌诗论家
- 居于果心的写作——杨方诗歌印象
- <正>文学或许是一种向前的回忆,她不必花费心思挽留时光,她应该有力量创造时光,用最精炼的文字创造一个世界,一个潜伏在我们身体内部的世界,随时可以在某个时刻奔涌而出。杨方在新疆有一段生活时光,我们从她的诗歌创作里读到那段时...
- 林喜杰
- 文献传递
- 新诗教育:群体性解读与想象的共同体被引量：8
- 2007年
- 正如教育系统是小学、中学和大学上下连贯的一样,新诗系统也应该是新诗和语文教育上下连贯,否则很多文学现象不能得到很好的解释。更多的研究证明文学很难在文学内部得到完整的阐释。可以将新诗作为一种"新知识",探讨其在语文教育中被"生产"的过程,以及进入语文教材的新诗,在阅读过程中怎样被"意义增值"的过程。将新诗放回这种整体的视野中,超越内外之别,打破制度化的单一格局,无疑是值得尝试的方向。
- 林喜杰
- 关键词：新诗教育新诗研究语文教学
- 教育管理的核心是关注学生全面发展
- 2014年
- 教育部印发的《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》），在第二项管理职责“促进学生全面发展”中提出五项管理任务，即“提升学生道德素养、帮助学生学会学习、增强学生身体素质、提高学生艺术修养、培养学生生活本领”，从“德、智、体、美、劳”五个方面提出了26项管理要求，占管理要求总条目数的四分之一以上，在各项内容中所占比重最大，充分体现了教育管理要以学生发展为本的理念。这就要求学校教育管理应该把促进学生全面发展作为一切工作的出发点和落脚点。
- 林喜杰
- 关键词：学生全面发展学校教育管理以学生发展为本学生身体素质管理任务管理职责
- 中学新诗教育:在夹缝中寻找道路被引量：3
- 2008年
- 新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位,新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中,新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中学新诗教育有一个新的认识。
- 孙晓娅霍俊明张洁宇张桃洲林喜杰姜涛鲁华夏
- 关键词：新诗研究语文教育文学体裁诗歌教育
- 中国大陆与台湾新诗教育之比较
- ＜正＞新诗和语文教育之所以能发生如此紧密的联系,是因为"文学制度"是由文学的学理阐述（理论研究）、文学写作及其相关体制（文学实践）和文学教育三方面共同建构起来的,如果考虑到所有的文学"研究者"和文学"写作者"首先是而且必...
- 林喜杰
- 文献传递
- 群体性解读与想象
- 大体而言,人类教育的历史昭示出一个基本文化事实,即无论是民间文化教育,还是公立教育系统都很重视“诗教”的特殊地位。“诗教”被认为是“修习”本民族语言的最好方式。纵观20世纪,初期的新诗与语文教育同处于“现代性”的发生中,...
- 林喜杰
- 关键词：新诗语文教育意识形态
- 文献传递
- 论戏剧课程在学校德育建设中的实施模式
- 戏剧课程正以选修课、戏剧社团和校园艺术节等多种形式进入中小学戏剧教育课程体系.戏剧成为一种以培养学生正确的社会行为和价值观念为取向的校园德育途径之一,中小学戏剧课程定位为以德育培养为目标的'通识教育'.本文通过研究海淀区...
- 林喜杰
- 关键词：德育教育教学模式
- 文献传递
- 把感悟诗歌的主动权还给学生——读写一体的初中诗歌教学范式被引量：4
- 2008年
- 笔者所在学校的初一年级开设了现当代诗歌欣赏选修课，尽管每周只有一节课，但笔者尽量调动学生的兴趣和积极性，在带领学生读诗的同时，让每个学生都学着写几首诗。要教学生写诗，从何下手呢？现代诗歌理论界学者穆木天提倡“诗的思维术”，即“用诗的思考法去想，用诗的构成法去表现”。我首先给学生一些必要的新诗知识，让学生有新诗的概念。因为是初一学生，所以这一环节不必设计过多的知识点，而把重点放在拓展学生诗歌思维的训练和写作上。每节课的教学设计大致是：先读几首诗歌，然后进行一些拓展思维的训练，最后半节课进行诗歌写作，所写的诗歌与所读的诗歌在内容、题材、情感、技巧等方面都有相似之处。下面作些具体说明。
- 林喜杰
- 关键词：教学范式主动权读写感悟拓展思维
