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陈巧

作品数:18 被引量:96H指数:5
供职机构:福建教育学院更多>>
发文基金:福建省教育厅社会科学研究项目教育部留学回国人员科研启动基金教育部重点实验室开放基金更多>>
相关领域:文化科学生物学农业科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 8篇生物学
  • 2篇农业科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇酸酶
  • 6篇磷酸酶
  • 6篇碱性磷酸酶
  • 4篇教学
  • 3篇杂色鲍
  • 3篇失活
  • 3篇失活作用
  • 2篇原生质
  • 2篇原生质体
  • 2篇植物
  • 2篇植物细胞
  • 2篇质壁分离
  • 2篇质体
  • 2篇僧帽牡蛎
  • 2篇生物学
  • 2篇主动运输
  • 2篇细胞
  • 2篇细胞液
  • 2篇离子
  • 2篇牡蛎

机构

  • 12篇福建教育学院
  • 7篇厦门大学
  • 3篇福建中医药大...
  • 1篇泉州师范学院
  • 1篇福建省级机关...
  • 1篇福建省教育学...

作者

  • 18篇陈巧
  • 7篇张云
  • 6篇陈清西
  • 6篇廖金花
  • 6篇林颖韬
  • 3篇洪燕飞
  • 3篇林凡
  • 2篇林丽蓉
  • 2篇林颖幍
  • 1篇吕良炬
  • 1篇林建城
  • 1篇庄总来
  • 1篇黄周英
  • 1篇鄢绯寰
  • 1篇廖张刚
  • 1篇王勤
  • 1篇郭春芳

传媒

  • 4篇厦门大学学报...
  • 4篇福建教育学院...
  • 3篇生物学教学
  • 2篇台湾海峡
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇生物学通报
  • 1篇泉州师范学院...
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇福建基础教育...

年份

  • 5篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2006
  • 5篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
鲍鱼碱性磷酸酶的分离纯化和性质研究被引量:50
2005年
以杂色鲍(Haliotis diversicolor)内脏为原料,经Tris HCl缓冲液(pH 7.5,含0.1mol/L NaCl)抽提,正丁醇处理,硫酸铵分级沉淀分离,DE 32离子交换、Sephadex G 150分子筛、DE 32纯化,得到电泳单一纯的碱性磷酸酶制剂,比活力为1 226 U/mg.酶学性质和动力学性质研究表明:该酶催化对硝基苯磷酸水解反应的最适 pH值为 10.08,最适温度为48℃.米氏常数Km 值为0.80 mmol/L,Vm 值为20.1 mmol/L·min-1(pH 10.0,37℃).酶的热稳定性研究表明:该酶在pH 7~11区间和在温度低于55℃下稳定.金属离子对酶活力的影响结果表明:Li+、Na+和K+对酶活力没有影响,Mg2+、Ca2+、Ba2+、Mn2+和Co2+对酶有不同程度的激活作用,而Cu2+、Cd2+、Zn2+、Hg2+、Ag+、Bi2+和Pb2+等对酶起抑制作用.
廖金花陈巧林丽蓉洪燕飞陈清西
关键词:杂色鲍碱性磷酸酶酶活性金属离子生物体
“生物组织中可溶性还原糖检测”的疑问探讨被引量:5
2014年
探讨了还原糖检测中遇到的3个疑难问题,结果表明:1以斐林试剂检测白萝卜、洋葱、茭白等植物组织中的还原糖,生成的非砖红色沉淀是Cu2O;2含有色素的植物组织样液在与斐林试剂反应前后,样液的颜色和状态有明显的区别,说明可以采用有色植物组织作为可溶性还原糖检测的实验材料;3利用粉末衍射技术对抗坏血酸与斐林试剂反应生成的沉淀进行分析,生成的沉淀物为高纯度Cu2O,证实植物组织样液中的抗坏血酸是生物组织中还原糖检测的干扰因素。
张云林颖韬陈巧林凡
关键词:CU2O抗坏血酸粉末衍射
高中生物新课程实验教学实施情况浅析
2014年
生命科学是一门以实验为基础的学科,无论是依靠观察和比较等方法来描述生命表面现象的早期生物学.亦或是发展至今以分子、细胞等水平揭示生命活动本质的现代生物学,都与实验息息相关。高中生物新课程明确对高中学生提出了“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的新要求,其核心就是培养学生以创新精神和创造能力为主的科学素质。福建省高中生物新课程实验教学的实施状况如何呢?
张云陈巧林颖韬
关键词:现代生物学新课程实验教学实施学会做人课程实验教学生物新课程
2009-2012年福建省高考生物试卷分析被引量:1
2012年
对2009-2012年福建省自主命题的高考生物学科试卷进行分析,可见试题充分体现了新课程理念,以能力测试为主导,注重考查学科基础知识、科学探究能力、获取信息的能力以及应用所学的基本概念和原理解决实际问题的能力,发挥了高考的正确导向作用。
陈巧林颖韬
关键词:高考生物学试卷教学启示
由生物高考阅卷带来的思考被引量:1
2011年
自2009年开始,我省高考理综试卷进入课程改革后的自主命题。这三年来,理综生物试题充分体现了高中生物课程标准的理念,从多角度、多侧面考查学生对生物学基础知识的理解和掌握情况,以及在此基础上,分析、解决问题的能力和综合运用知识的能力等。笔者就2011年福建省高考理综生物II卷的考生答题情况,谈谈对中学生物教学的一些思考。
陈巧
关键词:生物高考中学生物教学阅卷生物课程标准生物学
对“植物细胞质壁分离自动复原”现象的再思考被引量:3
2013年
在植物细胞质壁分离自动复原实验中常应用1mol/LKNO3溶液。其中涉及的原理是,当外界溶液(1mol/LKNO,溶液)浓度〉细胞液浓度时,细胞内的水分外渗,原生质体随着液泡一起收缩而发生质壁分离。但在细胞失水的同时,由于K+和NO3-可以被植物细胞通过主动运输的方式吸收,引起细胞液浓度的升高,一旦细胞液浓度高于外界溶液浓度时,细胞又重新开始吸水,因而在质壁分离发生之后出现自动复原的现象。
张云林颖幍陈巧
关键词:植物细胞质壁分离细胞液原生质体主动运输
杂色鲍碱性磷酸酶在醇、醛和酮溶液中的失活作用被引量:2
2005年
报道了杂色鲍碱性磷酸酶(ALP)在甲醇、乙醇、丙醇、甲醛、丙酮等溶液中的失 活动力学.结果表明:酶的剩余活力随着有机溶剂浓度的增大而迅速下降.测得上述 5种有机溶剂对该酶的半抑制率(IC50)分别为5.41、3.07、1.80、31.0×10-3、2.30 mol/dm3.在这些有机溶剂溶液中酶的失活过程都是可逆反应.检测醇、醛、酮对该酶 的失活作用机理,结果表明甲醇、乙醇、丙醇对杂色鲍ALP的失活作用均为非竞争性 机制,其抑制常数分别为5.36、3.02、1.80mol/dm3.甲醛、丙酮对杂色鲍ALP的失活 作用都呈现为混合型抑制,其对游离酶的抑制常数(K1)分别为24.7×10-3、1.66 mol/dm3;对酶-底物络合物的抑制常数(KIS)分别为56.2×10-3、5.40mol/dm3.
陈巧洪燕飞廖金花庄总来陈清西
关键词:海洋生物碱性磷酸酶杂色鲍失活作用有机溶剂
对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”活动建议的疑问与改进被引量:1
2014年
人教版普通高中生物学教材中的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”活动,其推荐的有氧、无氧呼吸装置均不能保证各自培养的酵母茵只进行单一的呼吸方式。针对此不足,应用计算机数据采集系统设计新的实施方案来探究酵母菌细胞呼吸方式。从气密性装置的培养液上层空间检测出CO2浓度的升高、O2浓度的降低、培养液中溶氧量的消耗以及培养液中酒精的生成,来证实酵母菌既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸。
张云林颖韬陈巧林凡
关键词:酵母菌细胞呼吸计算机数据采集系统
“pH对α-淀粉酶活性影响”之实验设计优化
2014年
以α-淀粉酶为研究对象,通过寻找合适的p H条件,以及调整酶与底物用量、反应温度来优化"p H对α-淀粉酶活性影响"的实验设计。优化后的实验方案为:3%可溶性淀粉与0.1%α-淀粉酶各1 m L,25℃下反应5 min;p H值分别为1、2、3的HCl溶液和p H值为12的Na OH溶液可分别作为影响α-淀粉酶活性的酸、碱性条件。
张云林颖韬陈巧林凡
僧帽牡蛎碱性磷酸酶性质的研究被引量:16
2003年
从僧帽牡蛎分离纯化出一种碱性磷酸酶,采用Sephadex G-200凝胶过滤柱层析法测得该酶分子量为1.57×10~5.以对硝基苯磷酸为底物,该酶的最适温度为43℃,最适pH值为10.0.在37℃和pH值为10.0的条件下,酶催化反应的米氏常数(K_m)为9.68×10^(-4)mol/dm^3,活化能(E_a)为45.85kJ/mol,温度系数(Q_(10))为1.80(30~40℃).对该酶的热稳定性研究表明:其在45℃以下较为稳定,50℃以上明显失活,并测定了该酶的热失活速度常数.金属离子对酶活力的效应研究结果表明:Mg^(2+)、Mn^(2+)、Ca^(2+)、Co^(2+)对酶有激活作用,Ag^+、Hg^(2+)、Zn^(2+)表现为抑制作用,Cd^(2+)几乎没有影响.Mg^(2+)是较有效的激活剂,表现为部分非竞争性效应,激活常数(K_a)为2.48×10^(-4)mol/dm^3,有Mg^(2+)存在时该酶活性中心的转换数量是无Mg^(2+)时的4.0倍.几种效应物对酶的抑制机理研究表明:HPO_4^(2-)、HAsO_4^(2-)、Cys为竞争性,其抑制常数分别为1.61、1.18和0.15mmol/dm^3;L-Phe为反竞争性,抑制常数为3.26mmol/dm^3.
陈巧陈清西林建城廖金花
关键词:僧帽牡蛎碱性磷酸酶热稳定性金属离子抑制剂海洋生物
共2页<12>
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