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赵立英

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市东城区府学胡同小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇年级
  • 3篇LESSON
  • 2篇小学英语
  • 2篇教学
  • 1篇对话教学
  • 1篇再构
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇情景
  • 1篇句型
  • 1篇口语
  • 1篇口语能力
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学内容
  • 1篇《小学英语》
  • 1篇《英语》
  • 1篇PEP
  • 1篇PEP小学英...
  • 1篇UNIT

机构

  • 4篇北京市东城区...
  • 1篇北京市东城区...

作者

  • 4篇赵立英
  • 1篇王文娟
  • 1篇刘佳
  • 1篇赵倩

传媒

  • 3篇中小学外语教...
  • 1篇英语教师

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
Unit 3 Lesson 15 Family and Jobs《PEP小学英语》(新版)五年级上册
2007年
一、教学内容 本课教学内容为《PEP小学英语》（新版）五年级上册第三单元第15课，教学内容是有关介绍家庭成员及其职业的表达法，以及表示“将来想从事某种工作”的句型。
赵立英王文娟
关键词：小学英语LESSONFAMILYPEP
人教新版《小学英语》（供三年级起始用）四年级上册Unit 4 Lesson 20
2013年
一、教学内容 本节课是人民教育出版社新版《小学英语》（供三年级起始用）四年级上册Unit 4“How＇s the weather today？”的第二课时，包括Just Read、Just Read and Write和Let＇s Sing三个板块。 二、教学目标 1．能听懂、会说、认渎单涧Warm、cool．能正确认读、拼写单间panda。
刘佳赵立英
关键词：《小学英语》LESSON教学内容教学目标
小学英语对话情景图的有效挖掘与再构
2013年
对话情景图不仅能增强教材的趣味，而且还能以视觉形象补充文字描述的不足。是不可忽视的教学资源。小学英语教材中的对话情景图可以用来对教学活动进行铺垫、补充与调整，从而引导学生更好地理解对话内容，提高观察、想象、语言表达及思维能力。
赵立英赵倩
关键词：对话教学插图思维能力口语能力
人教版《英语》(新版)四年级下册Unit 5 Lesson 29 What would you like to...?
2008年
一、教学分析1.教学内容本课教学内容为人民教育出版社《英语》(新版)四年级下册第五单元第29课,要求学生掌握What would you like to...?I want to...功能句型。通过李燕向妈妈表达自己想购买一些学习用具和玩具的愿望。
赵立英
关键词：英语句型
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