张丹丹
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省质量技术监督局科技项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 225例牙病患儿应用牙科全麻技术治疗情况及效果分析被引量：8
- 2017年
- 目的:分析牙科全麻技术(DGA)治疗牙病患儿的情况及疗效。方法:选择2012年6月-2016年6月在广州医科大学附属口腔医院儿童口腔科应用DGA治疗的225例病例,治疗项目包括拔牙术、间隙保持、牙髓治疗、龋齿充填术、前牙透明冠修复术、后牙金属预成冠修复术、窝沟封闭等,对其结果进行统计分析;术后1个月、3个月、半年、1年复查,分析其疗效。结果:患儿年龄2.03~17.8岁,<3岁14例,男女分别为8例、6例;3~6岁166例,男女分别为103例、63例;6~12岁35例,男女分别为28例、7例;>12岁10例,男女分别为8例、2例,且均为智力障碍或自闭症患儿;年龄组间差异有统计学意义(P>0.05)。3146颗牙的治疗项目:龋齿充填术46.44%,牙髓治疗47.64%,拔牙术1.37%,窝沟封闭4.55%,丝圈保持器0.99%,前后牙预成冠修复占龋齿充填术和牙髓治疗术的50.95%,各治疗项目差异有统计学意义(P<0.05);1个月复查除1例自闭症患儿不配合检查,其他无异常;3个月到1年复查结果 1颗深龋护髓充填、1颗牙髓炎活髓切断、5颗牙髓炎根管治疗共7颗乳牙发展为慢性根尖周炎,2颗金属预成冠脱落,1个保持器脱落,7颗前牙透明冠修复充填物折断,2颗新生龋。结论:DGA是不配合儿童进行牙齿治疗的一种安全有效的行为管理方式,龋齿充填术和根管治疗术是治疗的主要项目,治疗效果肯定。
- 曾素娟方颖刘亚蕊徐冬雪张丹丹黄晓霞李明葛立宏
- 关键词：儿童牙病
- PBL教学法在口腔预防医学教学中应用及效果分析被引量：5
- 2016年
- 目的:分析PBL教学法在口腔预防医学教学的效果。方法:选取广州医科大学2010级口腔医学专业学生作为实验组,采取PBL教学法讲授;2009级31名学生为对照组,采取LBL教学法进行授课,通过问卷调查和理论考试成绩进行教学效果评价。结果:PBL教学法在学习兴趣、自学能力、加强记忆、分析综合归纳能力、检索查阅文献能力、团队精神等方面的培养和理论考试成绩均优于采用LBL教学组(P<0.01)。结论:在口腔预防医学教学中开展PBL教学法有利于提高教学效果。
- 曾素娟谢灵芝方颖张丹丹徐冬雪葛林虎
- 关键词：PBL教学法LBL教学法口腔预防医学
- 实践教学与网络PBL相结合在口腔预防医学教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 实践教学与网络PBL教学模式相结合是一种新型、高效的教学方法。实践教学可以加深学生对口腔预防医学理论知识的理解和掌握,而网络PBL教学是以学生为主体,以网络资源为背景,可调动学生的积极性和主动性,激发学生求知欲,把网络PBL教学应用到口腔预防实践教学过程中是现代信息技术对传统教学方法的重建,提高教学效率,充分体现以学生为中心、以人为本的理念,从而促进口腔预防教学任务的顺利完成。
- 徐冬雪曾素娟谢灵芝陈亮张丹丹
- 关键词：口腔预防医学实践教学
