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余卫华

作品数：17 被引量：89H指数：5
供职机构：浙江越秀外国语学院更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题湖南省教育厅科研基金高等学校访问学者教师专业发展项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 8篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 4篇英语
  • 3篇外语
  • 3篇文化
  • 3篇教育
  • 2篇英文
  • 2篇英语学习
  • 2篇语篇
  • 2篇语言
  • 2篇考试
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇动机
  • 1篇动机理论
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻传播
  • 1篇新闻传播学
  • 1篇学术
  • 1篇学术价值
  • 1篇学习焦虑
  • 1篇学习自主性

机构

  • 12篇杭州师范大学
  • 8篇浙江越秀外国...
  • 1篇广东水利电力...
  • 1篇南华大学
  • 1篇中国计量学院
  • 1篇杜伦大学

作者

  • 17篇余卫华
  • 2篇王姝
  • 1篇王艳萍
  • 1篇贾德江
  • 1篇冯志伟
  • 1篇莫小容
  • 1篇徐晓燕
  • 1篇朱艾莲
  • 1篇王贵芳
  • 1篇王璐

传媒

  • 3篇广东外语外贸...
  • 2篇教育探索
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇现代外语
  • 1篇辞书研究
  • 1篇湖南社会科学
  • 1篇西安外国语大...
  • 1篇英语研究
  • 1篇教育与考试
  • 1篇研究生教育研...
  • 1篇科举学论丛
  • 1篇语言与文化论...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 2篇2009
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
从文化适应的视角看“入乡随俗”的交际原则被引量：3
2011年
"入乡随俗"是一种有效的跨文化交际策略和原则,但从文化适应的视角来看却存在片面性。本文探讨了"入乡随俗"的宗教维度和道德维度以及对"入乡随俗"概念的几点不同理解,并且尝试对"入乡随俗"的具体文化背景进行归类,以期对跨文化交际中的"入乡随俗"的文化适应策略进行有效界定。最后,文章提出,跨文化交际过程中最重要的不应该是"入乡随俗",而是文化认同、文化融入与文化和谐。
余卫华王璐朱艾莲
关键词：入乡随俗宗教文化认同文化融入
现行博士招生制度存在的问题及建议被引量：19
2013年
简要叙述了我国博士生招生制度的发展状况,分析现行博士招生制度中存在的主要问题,并结合世界一流大学的博士选拔方式和我国高等教育的实际情况,对中国博士招生制度改革提出一些建议。
邵凯祺余卫华
澳洲英语教育专业硕士课程的特点及其启示被引量：1
2011年
澳洲的墨尔本和悉尼大学所开设的研究生英语教育课程(TESOL)具有课程设置多样化、课程内容系统化、课程的侧重点明确的特点。这对我国同类英语师资教育课程设计是有一定启示的。
莫小容余卫华
运用动机理论提升学生外语课堂学习自主性——外语课堂教学的一次行动研究被引量：1
2014年
讨论在国内高校用英语开设的跨文化交际课堂上,如何运用归因、任务引导等动机理论作为介入模式提高学生的外语课堂学习自主性,创造合作的课堂氛围。文章首先探讨动机理论与中国传统文化教育的关系,然后对特定的研究方法和介入程序进行讨论,对相关数据进行分析,最后给出建议:老师在提高英语课堂质量的过程中应该如何扮演好自身的角色。该行动研究最终的介入结果显示:采用这种不同于传统灌输式的创新教学法对于提升学生的元认知意识、认知能力和社会认知能力等均十分有效。行动研究和动机理论应该在提高中国学生外语自主学习的外语教育研究中占有一席之地。
余卫华
关键词：动机理论外语教育
认知语言学研究对外语教学的启示被引量：8
2010年
本文从认知语言学的定义入手,介绍了认知语言学从上世纪70年代中期直至现在的三个发展阶段及Langacker,Talmy,Lakoff等研究认知语言学的国际权威人物及其主要作品以及认知语言学的主要研究内容和领域。作者在论述原型与范畴、意象图式、概念隐喻、相似性和家族相似性等认知语言学理论研究内容和领域后重点结合翻译、词汇和阅读教学探讨这些研究理论和领域对外语教学的启示。认为外语教学必须注重学生外语学习风格的个体差异、学生自身的外语体验和学生外语学习的自主性。
余卫华
关键词：认知语言学
《中国英语能力等级量表》的意义及其对英语教学的影响被引量：5
2019年
文章首先探讨了《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)颁布和实施的积极意义。《量表》的发布和实施使得我国英语学习者语言能力的衡量有了一个统一的标准。然后,文章重点陈述了这个《量表》的正式颁布和实施将对我国各级英语教学产生的积极影响,认为这个《量表》所强调的英语运用能力和自主学习能力必将进一步推动我国各级英语教学的发展和教学模式的改革,提升英语教学效率和教学质量。
余卫华冯志伟
关键词：英语教学
非英语专业大学生英语学习风格调查被引量：6
2012年
调查显示,非英语专业学习英语的大学生最喜欢触觉型的学习风格,最不喜欢体验型的学习风格。调查还显示,他们具有多样的学习风格。本调查给我们的启示是:教师应提高对学生的不同学习风格的认识,学生也有必要认识自己的学习风格,以正确对待自己的优势与不足,教师应改变或拓展自己的教学方式,以适应具有不同学习风格学生的学习要求。
徐晓燕余卫华
关键词：非英语专业大学生
社会分层与流动视角下中国进城务工随迁子女的教育问题
2014年
根据我国随迁子女目前的主要教育问题和国内外研究现状,运用社会分层和流动理论对这一现象的本质和社会意义进行了分析,并结合我国国情和国外相关政策,提出一些有针对性的建议,以促进随迁子女的教育问题得到尽快和完善的解决。
邵凯祺余卫华
关键词：随迁子女教育教育公平社会分层
刘海峰著《中国科举文化》(英文版)译后记被引量：1
2018年
The Examination Culture in Imperial China(《中国科举文化》)是刘海峰教授的第一本英译本学术著作。该书的英译出版对于弘扬中华传统文化,让更多的国外学者了解中国文化,特别是中国传统文化中的教育和考试制度具有一定的指导意义和现实意义。它能够促进国外学者对中国科举文化的研究,并且为科举学和中国传统文化的西传起到添砖加瓦的作用。
余卫华
关键词：中国传统文化英译本
跨文化研究的三个概念综述被引量：1
2020年
在国际交往日趋频繁的今天,跨文化研究已经成为热门学科。在修订出台的《外国语言文学类国家课程标准》(简称国标)和各种外语类教学大纲中,学生跨文化能力的培养俨然已经成为外语教学的目标之一。其实,跨文化研究属于典型的跨学科研究,不仅在外语教学中需要了解跨文化现象,而且在人类学、历史学、教育学、新闻传播学和外交学等众多学科领域也要开展跨文化研究,譬如对身份认同的研究以及国际公民意识的研究等。本篇文章主要介绍跨文化研究的三个相关概念的界定和综述,不涉及具体的跨文化交际过程和案例分析。
余卫华
关键词：跨文化研究跨文化能力国际交往新闻传播学跨文化现象外语类
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