梁富一
- 作品数：9 被引量：5H指数：1
- 供职机构：广西幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目广西教师教育立项研究课题广西高校科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “任务驱动型”数字化校园用户培训模式实践与反思——以广西幼儿师范高等专科学校为例
- 2015年
- 随着高校教育信息化的发展,高校的数字化校园建设如火如荼。当前,学校碰到了较大的困境,即教师的信息素养跟不上数字化校园应用。本文从当前高校的数字化校园应用的现状切入,尝试用"任务驱动"的方式对数字化校园用户进行培训,探索了一整套的培训的模式,在实践应用后对其进行了反思,收获了几点启示。
- 佘雅斌梁富一
- 关键词：数字化校园
- 追求学生幸福的德育
- 2016年
- 作为养成教育核心过程的德育对人类和整个国家的发展都具有重要意义，在很大程度上发挥促进和谐发展、护全稳定的作用。改革开放以来，市场经济及多元文化对学生思想观念的冲击、信息全球化对学生道德观念的影响使德育面临战。德育的目的是教学生追求幸福．德育的功能使学生理解幸福：德育的过程让学生享受幸福。实施德育必须指导学生在道体悟幸福；引导学生在道德生活中创造幸福：协助学生在道德回归中追求幸福。
- 梁富一
- 关键词：德育教育
- 论亚里士多德的幸福观对学生道德生活的启示被引量：1
- 2017年
- 幸福是灵魂和美好德性相统一的至善是亚里士多德幸福观的核心。道德生活是人们在利益关系正确处理而实现自我价值的前提下获得自身幸福的活动过程。本文通过对亚里士多德幸福观的历史考察,提出通过知识获取、德性活动、创造活动、情感体验和无私奉献的道德生活实践是学生追求幸福道德生活的主要途径。
- 梁富一
- 关键词：亚里士多德幸福观道德生活
- 基于养成教育的教学情感目标实践策略探析
- 2016年
- 课堂教学活动是学校实施养成教育的重要途径。教学情感目标的有效实现是达到和提高养成教育目标和效果的重要保障和有效手段，具有育人的预期性、设计的合理性和执行的有效性等特点。养成教育实施过程中，要确保情感目标育人化，坚持情感目标行为化，追求情感目标生成化。
- 梁富一
- 关键词：养成教育教学情感目标
- 幼儿园教师教育活动认知能力的养成被引量：3
- 2015年
- 教育活动认知能力是以教育活动系统为认知对象,认识、理解与把握教育活动基本要素的能力,主要包括敏锐的观察力、良好的记忆力、协调的注意力、丰富的想象力、创造性的思维力。教师的儿童观、教育信念、教育情境和职业性向会影响其教育活动认知能力的养成。应通过丰富经验、提高认知有效性、规范行为、更新知识等途径提升幼儿园教师的教育活动认知能力。
- 肖全民梁富一
- 关键词：幼儿园教师教育活动
- 幼儿模仿行为研究综述及早期教育启示被引量：1
- 2020年
- 模仿在幼儿行为中普遍存在,模仿行为有助于幼儿习得多种动作技能,促进其语言的获得以及社会文化和礼仪的传承。该文对近年来有关幼儿模仿行为的研究进行了综述,概括了幼儿模仿行为的特点,总结了影响幼儿模仿行为的关键因素,并在此基础上探讨了父母或幼儿教师如何运用模仿行为改善早期教育。
- 陈明立唐咸武梁富一
- 关键词：幼儿模仿行为早期教育
- 学前教育专业女生学业情绪现状调查及提升策略
- 2019年
- 本文对广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业女生的学业情绪进行调查,结果发现女生在各类学业情绪上的体验强度各不相同,不同年级的学前教育专业女生在学业情绪中存在着积极的情绪(高兴)和消极的情绪(厌倦、沮丧和心烦—疲乏)因子,它们之间存在着显著性差异,提出提升学前教育专业女生学业情绪的策略:优化学前教育课程体系,开设女性特色校本课程;创设学前教育专业训练时间,推行在"教中学、学中练";发挥第二课堂的效能,重视专业培养过程和质量。
- 何珍梁富一馥俊阮梓怡
- 关键词：学业情绪
- 学前教育师范生职业信仰教育的必要性及其强化策略
- 2019年
- 幼儿师范生的职业信仰教育面临着现实的挑战。根据学前教育专业的特点,在专业培养目标设计中遵循精神上成人与专业上成才相结合,在职业生涯教育中坚持通识的世界观、人生观、价值观教育与职业的儿童观、教育观、教师观教育相结合,在校园文化建设上遵循职业信仰教育与专业能力培养相结合,培养具有较强职业信仰的学前教育专业人才。
- 梁富一
- 关键词：学前教育师范生职业信仰养成教育
- 中班幼儿早期阅读指导的问题及对策
- 2018年
- 本文针对幼儿园早期阅读指导存在教师和家长对早期阅读认识具有片面性、阅读材料选择不当、没有创设良好的阅读环境、阅读活动提问环节缺乏有效性等问题,论述在中班幼儿早期阅读指导过程中,要正确认识早期阅读的重要性,选择合适的阅读材料,为幼儿创设良好的阅读环境,提高阅读提问的有效性,增强阅读材料背景的关注意识,确保早期阅读指导的有效开展,促进幼儿的全面发展。
- 梁富一
- 关键词：中班幼儿
