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陈敏丽

作品数：2 被引量：6H指数：2
供职机构：华南师范大学物理与电信工程学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇动机
  • 1篇动机设计
  • 1篇学案
  • 1篇物理问题
  • 1篇物理问题表征
  • 1篇科学推理能力
  • 1篇教学
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例
  • 1篇教学设计
  • 1篇ARCS动机...

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇熊建文
  • 2篇陈敏丽
  • 1篇肖洋

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教学探讨...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
科学推理能力在物理问题表征过程中的作用被引量：3
2015年
选取了广州市某普通中学高一年级学生作为研究对象,以《Lawson′s Classroom Test of Scientific Reasoning》和自编的《高一学生物理问题表征能力测试量表》为测量工具,对高一学生的科学推理能力和物理问题表征能力进行测试.结果发现,（1）科学推理能力与物理问题表征能力整体不相关;（2）科学推理能力（高级变量控制能力和相关性思维能力）对物理问题表征过程存在显著影响.
陈敏丽熊建文肖洋
关键词：物理问题
基于ARCS动机设计模式的一个教学案例及其分析被引量：3
2015年
以《光的偏振》一节为例，分析如何在教学设计中运用ARCS动机设计模式，通过关注注意、切身性、自信心和满足感四类因素来激发学生的学习动机，解决教学重难点。
陈敏丽熊建文
关键词：ARCS动机设计模式教学设计
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共1页<1>
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