刘红霞
- 作品数：23 被引量：1,237H指数：9
- 供职机构：东北师范大学信息科学与技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 混合式学习环境下教师期望对大学生学习态度的影响研究被引量：27
- 2014年
- 教学过程是师生之间认知、行为和情感相互作用的交往过程。教师期望效应作为一种情感效应,通过学习动机的方式激发和引导学习行为,实现师生间的良性沟通,对学习者的全面发展起着不容忽视的隐性推动作用。在深入分析教师期望形成、传递机制及影响因素的基础上,以技术支持的混合式学习环境为研究载体,从教学活动设计的微观层面出发,探讨教师期望的合理传递对大学生学习态度在认知水平、行为倾向、情感体验三个维度的影响程度,以期为相关领域的研究与实践提供一定的参考价值。
- 刘红霞赵蔚王龙静
- 关键词：教师期望情感教育
- 增强型课堂学习环境中大学生集体效能的干预研究被引量：4
- 2015年
- 相关研究表明,集体效能是团体行为成就的重要预测因素,通过认知、动机、情感和选择过程影响团体目标的设置、资源的选择,以及行为的付出与持久性等。本研究以集体效能为切入点,在协作探究的学习活动中,以增强型课堂学习环境为技术支撑,探索有效的集体效能干预方案。实验结果表明,增强型课堂学习环境能够重塑集体效能的信息源,且为信息源的内化提供传递通道,教学支架的组合运用能够使得对集体效能的干预形成良性循环。
- 刘红霞赵蔚陈雷刘东亮
- 关键词：干预
- 开放性社会学习者模型的研究进展视图被引量：6
- 2015年
- 学习者模型是个性化学习系统的核心组件。开放性学习者模型(OLM)是允许学习者访问系统对自己的评价信息,驱动自适应教育系统个性化及维护学习者或同伴信息的学习者模型。大多数开放性学习者建模研究关注学习者个人的信息呈现,忽略了人类学习的社会性。因此,研究开放性学习者模型及其社会性,即开放性社会学习者模型(OSLM),成为学习者模型研究的一个重要趋势。美国匹兹堡大学Peter Brusilovsky教授所带领的团队对开放性社会学习者模型进行系列研究,开发了Quiz Map、Parallel Introspective Views、Progressor和Progressor+系统。对这四个系统从模型可视化的一体性、学习顺序、交互性、社会比较、模型识别度五个维度进行探讨发现,国外学者对OSLM的研究主要集中在元认知能力提升、学习者协作与交流、学习成果作用机制研究等方面。我国应在借鉴国际经验的基础上,结合具体实际,从多学科、多属性、多样性信息源和多种学习系统角度研究OSLM,为学习者创造良好的个性化学习环境。
- 王丽萍赵蔚魏久鸿刘红霞
- 关键词：学习者模型开放性社会性可视化设计
- 开放学习资源自主聚合与可视化导航之共融——Dynamic Learning Maps项目评析被引量：11
- 2013年
- 数字化学习资源重复建设、分布零散、结构混乱是很多国家面临的共同问题。该研究运用文献研究法,对比分析了以往开放学习资源的研究内容,剖析了英国Dynamic Learning Maps项目的技术与思想,在此基础上提炼出自主聚合与可视化导航相融合的资源重构方式,并阐述了Dynamic Learning Maps的相应机制,探讨了其功能与具体实现方式,最后通过对该项目相关经验的总结,提出了对我国相关研究的几点启示。
- 李士平赵蔚刘红霞张赛男
- 关键词：学习地图学习资源语义网
- 无缝式学习环境下大学生学业自我效能的干预研究被引量：6
- 2015年
- 相关研究表明,学业自我效能对个体的学习行为、学习动机与成就具有较大影响,在个体的自我发展过程中具有重要作用。本研究以学业自我效能为切入点,以社会认知理论为指导,构建学业自我效能"个体、行为、环境"三位一体的干预机制,并以无缝式学习环境为技术支撑,在真实的教学情境中探索学业自我效能的有效干预方案。实验结果表明,三位一体的干预机制能够使学业自我效能干预策略的设计角度更加全面,且无缝式学习环境能够为学业自我效能的干预提供更智能的基础环境。
- 刘红霞赵蔚李士平王丽萍
- 关键词：学业自我效能大学生干预
- 亲子教育游戏设计模型构建及应用研究被引量：3
- 2013年
- 近年来,父母和子女间因学习而产生的矛盾越来越多,如何协调好孩子学习、娱乐及与父母的关系已经成为每个家庭必须面对的难题。而亲子教育的时间成本、金钱成本高,对教师、家长的相关能力要求高,较难大范围地推广应用。针对上述问题,文章提出亲子教育游戏的概念,对其可行性及特点进行论述,分析构建了亲子教育游戏的设计模型,并设计开发了一款亲子教育游戏——《快乐星球》。希望本研究能为上述问题提供一种有效的解决方案,为亲子教育游戏的设计开发起到抛砖引玉的作用。
- 李伟赵蔚刘红霞马杰
- 关键词：亲子教育亲子教育游戏
- 基于社区驱动的学习资源共享机制研究被引量：4
- 2012年
- 学习资源的建设与共享一直都是终身教育领域中的重要课题。社区驱动机制能够有效地激发用户潜能,促进用户间的交流协作,重视集体的力量与智慧,进而为终身学习环境下的资源共享提供重要支持。本文通过对典型SNS站点的深入分析,从中提取出社区驱动的主要因素,将社区驱动因素与资源共享相结合,并对社区驱动下资源的获取、推荐、管理以及社会化动机的激励与维持等过程进行了具体阐述分析。最后,采用个案的形式将社区驱动策略进行细化,并对社区驱动机制下的资源共享模式进行验证。
- 赵蔚梁明刘红霞于大泽
- 关键词：资源共享
- Sakai平台上基于知识管理的网络课程创建探析被引量：7
- 2010年
- 文章结合Sakai平台上的主要工具特性对知识管理视角下的Sakai平台进行了分析,然后重点以"现代教育技术"课程为例,对Sakai平台上网络课程的创建进行了探索,并从知识积累、知识共享、知识交流、知识创新四大模块对Sakai网络课程进行了分析。
- 梁明赵蔚刘红霞
- 关键词：SAKAI平台知识管理网络课程
- 大学生在线学习满意度影响因素研究被引量：85
- 2017年
- 大学生在线学习满意度是评价在线课程学习的重要标准,它与在线课程质量和学习者行为密切相关。本研究在文献研究的基础上,将学习者在线学习满意度影响因素分为三类,即交互(包括学习者之间的交互、学习者与教师之间的交互以及学习者与内容之间的交互)、网络自我效能感、自我调节学习。本研究为探究这三个方面与大学生在线学习满意度的关联程度,进行了问卷调查,得到大学生在线学习满意度的回归方程模型。研究表明,学习者与学习内容的交互、自我调节学习、学习者与教师之间的交互是影响大学生在线学习满意度的重要因素。在此基础上,本研究提出了增加大学生在线学习满意度的几点建议,以期为在线学习的一线设计人员提供理论支持和借鉴。
- 徐晓青赵蔚刘红霞
- 关键词：学习交互自我调节学习多元线性回归分析
- 基于认知心理学的图标认知交互过程研究被引量：3
- 2009年
- 图标是人机交互界面的重要组成部分。针对目前图标研究中对使用者关注不够,脱离用户与图标交互的具体情景研究图标的现象,根据认知心理学的行动过程模型,将图标的认知和交互过程作为一个整体,系统分析用户与图标的交互过程和相应的图标认知特点。
- 刘红霞杨雪
- 关键词：人机交互
