张金凤
- 作品数：11 被引量：10H指数：2
- 供职机构：天津职业技术师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语阅读中的默读与朗读被引量：1
- 2000年
- 阅读是一种技巧 ,掌握了这种技巧 ,学生们就会如虎添翼 ,阅读能力大大提高。阅读有多种方法 ,本文主要谈论默读和朗读两种阅读技巧。通过默读和朗读 ,可提高学生阅读理解力和阅读速度 ,锻炼学生英语表达能力 ,并帮助学生在听、说。
- 张金凤
- 关键词：默读朗读
- “讨论”与“演讲”相结合的大学英语课堂教学实践
- 2016年
- "讨论"和"演讲"已成为提高大学英语课堂教学的重要方式。文章阐述了"讨论"和"演讲"相结合的教学模式,探讨更有效的课堂教学互动方法,指出了这一模式下的教学实践对进一步改善课堂教学效果的启示作用。
- 张金凤杨瑛
- 关键词：英语课堂演讲互动
- 大学英语四、六级网考对学生学习策略的影响
- 2013年
- 大学英语四、六级网考对学生的学习条件、教师教学和学习任务都产生一定的影响。大学英语四六级网考环境下的学习策略包括元认知策略、认知策略、社会策略和情感策略。
- 张瑜张金凤
- 大学英语大班课教学存在的问题及对策研究被引量：3
- 2009年
- 近年来高校不断扩大招生,英语大班授课日趋普遍,课堂教学面临新的挑战。文章采用问卷调查的方法,分析了大班授课过程中出现的问题,并对诸如多媒体课件使用、课堂管理、课堂互动以及教学反馈等方面的问题提出了建议及相应解决措施。
- 张金凤张惠华张瑜牛忠光
- 关键词：高等教育英语教学大班课教学方法
- 埃塞俄比亚高职学生英语能力水平状况调查研究
- 2012年
- 采用问卷和访谈方法,调查了埃塞-中国职业技术学院的147名学生和9名教师,以考察埃塞俄比亚高职学生在听、说、读、写和综合能力等4个方面的英语能力状况,旨在为中国援外人员能够有的放矢地运用英语向埃塞学生传授知识和技能提供借鉴。结果表明:埃塞俄比亚学生具备较好的英语听说和阅读能力,但写作能力较差;不同性别的学生在英语能力方面不存在显著性差异;教师对学生的英语能力评价明显高于学生本人。
- 牛忠光屈宇清高腾张金凤李骠
- 关键词：高职学生
- 大学生英语语言学习策略实证调查研究被引量：4
- 2008年
- 发挥社会科学统计分析软件包(SPSS)统计分析功能,通过对随机选取的一般院校和重点院校两组非英语专业在校大学二年级学生的语言学习策略问卷调查结果进行统计,将两组语言学习策略使用情况分别与四级考试成绩做进一步的回归分析,证明无论是一般院校,还是重点院校的学生,对语言学习策略的应用均与英语学习成绩呈显著正相关。
- 张惠华张金凤
- 关键词：语言学习策略大学生
- 二语习得中的教师反馈语研究被引量：1
- 2012年
- 该文将综述国内外有关反馈语的研究,分析今后研究方向,并针对反馈的形式和功能提出二语习得课堂教师反馈应遵循的原则。
- 张玉青张金凤
- 关键词：反馈语二语习得
- 英语教学活动中应注意发挥学生的多种智力元素
- 2004年
- 以霍华德·伽德纳(HowardGardener)的多种智力元素理论为基础,分析了如何利用9种智力元素解决教学过程中遇到的问题,并对利用不同的智力元素开拓更深层、更丰富且具有独特个性的学习方法进行了探讨。采用Lazear提出的循序渐进方法,对教学的四个阶段,即唤醒智力元素、扩大智力元素、智力元素传授以及智力元素迁移分别进行了阐述。
- 张金凤张惠华
- 关键词：英语教学课堂活动
- 大学生英语写作状况调查与分析被引量：1
- 2006年
- 对我院非英语专业学生的英语写作状况进行了研究,着重探讨了影响学生写作的几个主要因素,并对调查结果进行了归纳和分析。分析结果表明,除了某些智力因素之外,非智力因素,如对母语的依赖、情绪焦虑和并非很积极的写作态度等都会在一定程度上阻碍学生写作水平的提高。建议教师应引导学生以读促写,比较母语和目的语之间的差异,培养学生写作技巧及写作兴趣,不断提高英语写作水平。
- 张金凤张惠华
- 关键词：英语写作
- 英语中多种“原因和理由”的表达方式
- 2003年
- 英语语言词汇丰富,同一个概念的表达方式丰富多采。就“原因和理由”多种不同的表达方式进行分析和总结,以期学习者对英语的这一特点有更好的了解。
- 张金凤
- 关键词：英语教学词汇分词短语
