许洁
- 作品数：2 被引量：11H指数：1
- 供职机构：浙江大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 牙周牙髓病变与牙周病原菌感染的相关性分析被引量：11
- 2015年
- 目的探讨牙周牙髓病变与常见的牙周病原菌感染的相关性分析,为诊断牙周牙髓病变提供参考依据。方法选择2013年3月-2014年10月医院接诊的60颗牙周牙髓病变患牙进行研究,患牙60颗,病原菌检测为阳性的作为观察组,观察组28颗患牙;病原菌检测为阴性的作为对照组,对照组32颗患牙,通过PCR检测可疑病原菌,数据采用SPSS 14.0软件进行统计分析。结果 60份样本病原菌感染28份,检出率是46.67%,观察组共检测出病原菌31株,其中梭杆菌属占6.45%、牙髓卟啉单胞菌占12.90%、牙龈卟啉单胞菌占16.13%、中间普氏菌22.58%、福赛类杆菌占41.94%。结论牙周可疑性致病病原菌为牙周牙髓病变主要感染方式,临床上应给予重视。
- 吕辰翼童熹许洁濮莉莉王廷斌马秋君
- 关键词：病原菌
- 研究生人机协同教学设计实践及效果研究
- 2024年
- 教学设计能力是教师需要具备的最核心能力之一,高校在培养未来教师教学设计能力的过程中仍存在教师反馈不足与缺乏个性化指导等问题。以ChatGPT为代表的生成式人工智能(GAI)为教师教育工作提供了全新的机遇和挑战。研究尝试探究GAI支持的高校科学与技术教育专业研究生人机协同教学设计的可能性和效果。39名选修了“科学与技术教育教学设计与实施”课程的研究生在课堂围绕科技教育主题开展人机协同教学设计实践,在GAI的辅助下完成了对初始教学设计的完善,之后基于师生反馈又对第二个版本的教学设计进行了优化。研究发现,三个版本的教学设计作品质量存在显著差异,GAI的辅助以及师生反馈对研究生教学设计作品质量提升有积极影响;在人机协同过程中,研究生会反思GAI给出的反馈,倾向与GAI进行多轮交互来获取有效的反馈;教师、同伴以及GAI在协同教学设计过程中扮演不同的角色,彼此有互补;大多数研究生希望未来还可以使用GAI辅助教学设计。基于已有发现,本研究提出三点建议:人机协同教学设计过程中应加强师生反馈对提升作品质量的作用;教师可以引导学生与GAI开展高质量对话;鼓励学生规范使用GAI。
- 李艳许洁孙丹
- 关键词：GAI
