孔珍
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 供职机构：华南师范大学附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “三三四六”教师工作室活动模式初探——“孔珍教师工作室”建设的思考
- 2013年
- 思考教师培训,我们可以看到,实际上我国目前较为忽视对农村地区教师的培训,较为忽视对低水平低职称教师的培训,较为忽视对青年教师的培训,偏重骨干、偏重名师。这样是否合理?对我国教师队伍的建设贡献如何?如果说青年教师成长的关键期,包括他们的教学风格、职业信仰、教学技艺等,是在开始的三个月,或三年,错过了这关键期的培训,又会带来怎样的后果?
- 孔珍李方红
- 关键词：工作室教师工作教师培训教师成长关键期
- 小学数学中低年级练习题的设计与生成探析被引量：7
- 2013年
- 练习题对于巩固新学知识,提升数学素养大有裨益。然而在现实练习题的设计中,存在着单一性、虚假性、随意性和错位性的倾向,这种倾向阻隔了数学学习与学生生命生活衔接的桥梁,导致练习低效,学习乏力。设计出生活性、适切性和创新性的练习题为此走上救赎之道。真正落实为"学"而生,为"生"而生。教师自身不断学习开发,建构共享共生的机制,充分激发数学学习内部活力和吸纳外部资源是设计此类练习题的重要路径。
- 李方红孔珍
- 关键词：小学数学练习题多元性
- 为“学”而生——浅谈小学数学中低年级练习题的设计与生成被引量：1
- 2013年
- 练习题对于巩固新学知识,提升数学素养大有裨益。然而在现实练习题的设计中,存在着单一性、虚假性、随意性和错位性的倾向,这种倾向阻隔了数学学习与学生生命生活的衔接,导致练习低效、学习乏力。设计出生活性、适切性和创新性的练习题是一条救赎之道,能够真正落实为"学"而生,为"生"而生。教师自身不断学习开发,建构共享共生的机制,充分激发数学学习内部活力和吸纳外部资源是设计此类练习题的重要路径。
- 李方红孔珍
- 关键词：数学学习练习题设计多元性
