杨冬梅
- 作品数：16 被引量：36H指数：4
- 供职机构：厦门市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于大数据重建幼儿园教师培训支持体系被引量：7
- 2021年
- 加强培训支持体系建设是提高教师培训质量的内在要求。传统幼儿园教师培训支持体系主要关注显性的资源供给、配置与管理,难以满足教师个性化专业发展需要。在当今大数据时代背景下,为了帮助教师建立数据思维,使其具备信息素养,实现自主发展,幼儿园教师培训支持体系建设应从有形支持走向意识与思维支持,从预设走向生成,从外部规制走向激发教师的主体性参与。为此,应不断优化培训组织者的思想观念和培训思维,保障培训支持体系的开放性与生成性;不断强化机制建设,增强培训支持体系的协同性和适应性;不断建设信息技术平台,保证教师能够自主选择与创造性应用培训手段,充分发挥大数据的工具价值。
- 葛晓英杨冬梅王默
- 关键词：大数据
- 幼儿园教师培训内容需求的调查分析被引量：9
- 2021年
- 当前我国学前教育事业发展已转向质量发展轨道,关注幼儿园教师培训有助于提升教育质量。借助OECD关于教师培训内容需求的调查工具,对493名幼儿园教师进行网上问卷调查,通过Anaconda软件对被调查者的需求进行词频统计。研究发现:OECD关于培训内容需求的框架,超越了我国以往研究中调查幼儿园培训需求的工具设计,幼儿园教师有着跨学科内容和跨时空培训的需求。为此提出建议:培训内容的设计要基于幼儿园实际、培训内容的要素需体现多学科性质、培训内容的分享可采用跨时空形式。
- 葛晓英王默杨冬梅
- 关键词：教师专业发展网络平台
- 观察何以反哺幼儿园班级课程建设
- 2021年
- 在幼儿园保教工作中,观察是必不可少的一部分,它是一种帮助教师了解幼儿并使幼儿从中获益的基本工作方法。通过观察,教师发现幼儿的兴趣,评估幼儿的需要,进而组织适宜的活动,促进幼儿的发展,由此实现观察这一成人活动对幼儿发展的意义。近年来观察的重要意义备受关注,观察幼儿之热情一度高涨。各地为提高幼儿教师观察能力而组织的培训、观察案例评比等活动层出不穷。
- 杨冬梅
- 关键词：幼儿教师幼儿发展保教工作幼儿园班级
- 我国学前教育事业发展的关键点探讨——基于“国十条”后发展数据的分析
- 2019年
- 为响应《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的政策需求,借助"国十条"后有关学前教育普及率、教育服务机构、财政政策以及教师队伍等统计数据,提出进一步推动我国学前教育事业发展的思路:重贫扶弱促均衡,提高学前教育公益普惠指数;加大公办和非营利性幼儿园供给,提高普惠性学前教育资源占比;提总量调结构,建构科学的学前教育经费制度;提待遇促同工同酬,提高职业吸引力和稳定性。
- 杨冬梅王默
- 关键词：学前教育教育均衡教师待遇
- 幼儿园班级教研的现状、问题及建议
- 2020年
- 幼儿园课程不是专家设计好的供幼儿园直接使用的文本,而是幼儿园教师在国家有关文件指引下结合本班幼儿发展水平和兴趣需要的“量身定制”,是教师与幼儿一起“在教室里一天天慢慢地创造出来的”。幼儿园课程建设的现实基础在班级,而班级教研是幼儿园课程得以有效构建的重要保障。
- 杨冬梅
- 关键词：幼儿园课程幼儿园教师量身定制教研幼儿园班级
- 《幼儿园管理》评介
- 2015年
- 幼儿园管理是幼儿教育研究领域中的重要问题,目前国内有许多学者对此也进行过不少研究。但是,在幼儿园管理领域内,有深度的专业书籍仍然较为缺乏。华东师范大学出版社2011年出版的《幼儿园管理（第5版）》是幼儿园管理领域的经典书籍。本书由（美）帕特丽夏·F·荷尔瑞恩和弗娜·希尔德布兰德共著,严冷、赵东辉、高维华和李淑芳翻译。
- 杨冬梅
- 关键词：幼儿园管理专业书籍教育研究领域瑞恩财务管理
- 幼儿园班级教研:内涵、现状及建议
- 2020年
- 班级教研作为构建幼儿园课程的重要途径,承担着为班级幼儿设计学习经验并对学习经验的“教室实践”进行评价和反思的任务。当前幼儿园班级教研存在任务不清晰、研讨主题大而空泛、缺乏实证支持、共同体意识不强等问题。文章建议:建立班级为本的教研观念;明确班级教研的主要任务;为教研提供实证支持;确立教研共同体意识。
- 杨冬梅
- 关键词：园本课程幼儿园教师
- 对幼儿园教育教学开放活动的认识与思考
- 2019年
- 组织开展幼儿园教育教学开放活动,是地方教研部门据以引导和督促幼儿园规范办园、科学开展保教工作的一项重要工作.2017年,福建省教育厅 关于做好中小学幼儿园教育教学开放活动的通知 (以下简称 通知 )要求在全省范围内全面开展教育教学开放活动,示范性幼儿园、教育教学改革基地园,“每年至少举行一次市域以上教学开放活动”,在开放内容上“坚持多维度开放”,即既开放课堂教学成果,也开放其“校务管理、课程建设、教研制度改革经验”等.依据 通知 ,幼儿园教育教学开放活动将成为全省各地促进幼教发展的一项常态工作.如何充分发挥开放活动的应有价值,有效提高本地保教工作质量,应成为各地幼教教研部门以及幼儿园思考的重要问题.
- 杨冬梅
- 关键词：教研部门教研制度幼儿园教育教学校务管理保教工作
- 基于幼儿生活和游戏生成教学的三个误区——对当前幼儿园生成教学现状的反思被引量：1
- 2020年
- 近年来,为了改变传统集体教学活动与幼儿当下生活和游戏脱节的现状,各级教育行政部门和教研部门努力推动基于幼儿生活和游戏生成集体教学活动的幼儿园课程改革。在全省范围内甄选幼儿园优质课例就是这一课改的重要举措之一。从已发布的相关文件可知,相关部门甄选幼儿园优质课例的标准是:源于生活、基于生活、指向生活。同时,也提醒"在确定组织形式之前应理性权衡开展集体教学的必要性和价值性",避免"为集体教学而集体教学"的倾向。可见,当前所提倡的幼儿园集体教学改革,兼具教学内容和组织形式适宜的双重含义。
- 杨冬梅
- 关键词：教研部门集体教学活动生成教学优质课课改教学现状
- 幼儿园集体教学从单一呈现走向整体设计的特点与挑战
- 2023年
- 支持幼儿自发、主动学习的幼儿园集体教学亟需从单一呈现走向整体设计。整体设计视角下的幼儿园集体教学具有如下特点:源于幼儿感兴趣的事物或问题的“量身定制”;追求问题得以实质性解决的“组合出拳”;注重教学时机,打破一成不变。相应地,对教师专业素养提出如下挑战:具备教育活动策略意识和临场应变、即兴设计的教育机智。
- 杨冬梅
- 关键词：集体教学教育策略教育机智
