齐建立
- 作品数：6 被引量：40H指数：2
- 供职机构：北京航空航天大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 《教师法》修订对新时代教师队伍建设的应然回应被引量：23
- 2020年
- 新时代教师队伍建设围绕权益保障、专业发展、立德树人等命题对教师立法提出了公共属性下的尊师重教、教书育人下的内涵发展、纵向贯通下的横向分类等挑战,这也是《教师法》科学立法的外在维度要求。从内在维度而言,《教师法》面临"定性模糊""一体化规范"以及"立法技术性"困境,导致教师的权利义务规定未能准确地体现教师职业的性质及要求,管理权责规定未能契合教师队伍分类规范与发展的需要,法律规范的形式未能完全从原则之治迈向规则之治。《教师法》修订应明确教师权利义务的公共性和专业性,把握好这一关键环节;修订政府施策相关内容须正视不同性质及阶段的教师群体差异性,实现分类规范与一体化规范的耦合联动;还应遵循立法规律,建构起维护教师法治权威性公信力的形式保障。
- 余雅风齐建立
- 关键词：教育法治教师队伍建设
- “双一流”建设背景下现代书院个性化教育研究——以北京航空航天大学为例被引量：12
- 2016年
- "双一流"建设为推进个性化教育提供了更肥沃的时代土壤,亟待现代一流大学探索出实效性强的个性化成才育人路径。现代书院制与个性化教育育人理念高度耦合,通过人的要素、环境要素、内容要素促进学生的个性化成才。本文以北京航空航天大学为例介绍通过书院制开展学生个性化教育的探索实践。
- 董卓宁齐建立
- 关键词：个性化教育
- 依法治校视角下导师研究生纠纷:类型、特点及解决路径建构被引量：1
- 2020年
- 在依法治校视角下,以是否关涉学术判断以及权利义务类型为界,导师研究生纠纷包括学术性纠纷与非学术性纠纷两大类共四种纠纷。其在纠纷属性、侵权方式、救济渠道等方面具有明显特点。梳理现有的解纷体系发现,在理念层面缺乏清晰界定,在体系层面缺乏系统建构,在执行层面缺乏细化处理。因此,应科学界定导师与研究生的法律关系,以学术自治审视导师研究生关系的特殊性,依托"学校-导师与研究生-社会"等三类主体,建构从以"严控导师与研究生双方资格准入"为主的预防机制,到以"出台权威的指导性意见和参考案例"为主的规则机制,再到以"多元主体参与的多元化纠纷机制"为主的救济机制的完整的纵向联动机制链条。
- 齐建立王祈然
- 关键词：依法治校学术自治多元解决机制
- 搭建服务平台 切实提高学生党员先进性被引量：1
- 2015年
- 当今高校学生成长成才需求日趋个性化,给高校大学生党员的教育模式带来了诸多挑战和机遇。北京航空航天大学在凝练学生群众视角下学生党员先锋作用的精神特质的基础上,以学生群众需求为导向,围绕精神特质设计志愿服务平台,组织实施学生党员"千岗百时"服务先锋计划,根据学生党员在服务过程中遇到的困难和暴露出的问题组织理论培训、成才承诺等活动的"倒叙"培养机制,使学生党员在学生群体中的先锋模范作用充分发挥。
- 吕泽铭张炯齐建立
- 关键词：大学生党员志愿服务
- 高校国防教育类学生社团发展问题与对策被引量：1
- 2016年
- 高校国防教育类学生社团作为学校社团的重要组成部分,在开展爱国荣校教育,提升国防情怀等方面发挥着不可替代的作用,也面临着缺乏长期规划和远期目标,发展随意性强、延续性差等问题,文章建议从"科学管理,完善体制保障"、"争取外部支持,汲取发展资源"、"加强内部建设,提升可持续发展能力"等方面探索高校国防教育类学生社团发展路径。
- 齐建立
