叶茂
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：桐城师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 文化差异教育与高职大学生人格发展实证研究
- 2015年
- 以安徽桐城师范高等专科学校为例,选取中西文化差异显著的英语专业和汉语言文学教育专业共计200名大学生作为研究对象,运用艾森克人格问卷对被试实施调研,明确中西文化差异教育对高职大学生人格发展的影响,通过分析提出在高职院校英语教学中培养学生健全人格的建议。
- 赵生飞董广钧叶茂
- 关键词：文化差异高职大学生人格特征人格培养
- 论高职院校英语教学——克拉申二语监察模式的应用
- 2013年
- 本文分析了高职院校英语教学的困境,并以克拉申二语监察模式中的"五个假设"为指导,从明确教学目标,提高高职院校英语教学的针对性;夯实学生英语语言基础,降低学生情感焦虑;倡导自主学习;营造英语语言环境几个方面对高职院校英语教学进行探讨,提出对策,以期改变高职院校英语教学的现状,提高外语教学的时效性。
- 赵生飞董广钧叶茂
- 关键词：高职院校英语教学克拉申
- 对高校学生跨文化能力测量工具设计的研究
- 2012年
- 跨文化交际能力是在教育全球化发展的背景下提出和实施的,总体目标是培养学生的综合运用语言能力。在语言教学评价领域,尚停滞在对语言能力测试这一范围,因为没有建立相应的文化教学大纲,对《新课标》所涉及的跨文化交际能力测试则是一个空白,对学生的交际能力只能是一个定性描述。在此旨在整合国内外相关理论研究文献的基础上,参考国外对交际能力测试的理论和实践模式,提出一个跨文化能力测试的框架并制作相应的测量工具,并用实证(用此测量工具来测试高中生语言能力和跨文化能力)的方法来检验测量工具的有效性。
- 叶茂
- 关键词：跨文化语言教学
- 对外语教学中跨文化交际能力教学大纲建构的思考
- 2013年
- 无论初等教育还是高校外语教学,各级各类大纲均提及培养跨文化交际能力、语言教学渗透文化因素,但大都流于宏观指导层面。在一线教学实践操作的层面,更需要建构跨文化交际能力大纲,以清楚界定跨文化能力构素、语言教学与文化教学的内容层次,理清语言习得和文化习得的关系,以期对跨文化能力进行量化评估。
- 叶茂
- 关键词：跨文化交际教学大纲文化习得
