汪庭才
- 作品数：5 被引量：22H指数：3
- 供职机构：桐城师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 输入与输出理论在小升初英语口语教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 在语言学习过程中,语言输入和输出理论提供了重要的学习途径和依据,尤其是在小升初英语口语学习和教学方面。语言初学者在衔接阶段,换一种方式接触一门语言时往往会出现各种问题,情感焦虑,自信心不够等,再加上衔接阶段的教材衔接问题、教师衔接问题、输出衔接的空缺问题,导致学生厌倦学英语,不会说英语的情况。通过对输入和输出理论的研究和学习,可从增加可理解性输入量和确保输出量两个方面,提高衔接阶段口语教学的质量,为新课程标准的改革作出进一步的改进。
- 汪庭才
- 关键词：衔接教学
- 基于职业教育理念的高职英语情境教学模式被引量：5
- 2020年
- 当前,我国不断加大对教育事业的支持力度,高职院校在国家政策的保护和引导下获得空前发展,并逐步改革与优化教学方法和内容。高职院校正根据院校特征对英语教学模式进行改革,逐步与本科英语教学模式相脱离,进一步提高高职学生应用英语知识与技巧的能力。很多高职院校将增强学生英语能力作为教学目标,但仍有很多问题。通过深入分析将情境教学法应用于高职英语教学的意义、流程及存在的问题,进而有针对性地提出应对策略。
- 汪庭才
- 关键词：职业教育理念高职英语情境教学模式
- 基于TRIZ理论的高职院校英语立体化教学模式构建被引量：1
- 2018年
- 高职院校英语教学应从学生的实际需求出发,坚持以人为本的教学理念,不仅要向学生传授基础知识,同时还要通过有效措施提高学生的语言应用技能,体现高职教育的特点与作用。对TRIZ理论进行综合性的概述,并依据TRIZ理论的作用及特征,分别从立体化教学理念、教学内容、教学方式、教学体系、教学管理五个维度,提出了高职院校英语立体化教学模式的构建对策,旨在全面加强高职英语教学的实效性,促进专业人才的健康发展。
- 汪庭才
- 关键词：TRIZ理论高职院校英语立体教学
- 合作学习在中学英语教学中的应用被引量：13
- 2007年
- 新课标在强调以人为本的理念的同时,要求教师在课堂教学中实现自身角色由知识的讲授者向自主学习的引导者转换,在一个民主而平等的课堂人际关系下促进学生形成一种“自主、合作、探究”的学习方法。合作性学习便是这种以人际互动为基础,以学生为中心的教学方法,它对于实现英语语言的交际功能,全面提升学生英语语言的实践能力具有重要的意义。
- 汪庭才
- 关键词：英语教学
