张筠
- 作品数：13 被引量：14H指数：2
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- 学前教育师范生师德现状调查——以广西幼儿师范高等专科学校为例被引量：1
- 2015年
- 学前教育师范生是未来的幼儿教师,该群体的德育状况直接影响到下一代的教育质量,因此加强该群体的师德教育具有重要意义。本文以广西幼儿师范高等专科学校五年制教学部2014级学生为研究对象,通过问卷调查法研究该群体在师德方面存在的不足和问题。
- 张筠李静张芬
- 关键词：学前教育师德幼儿师范
- 学前教育师范生师德培养的途径和措施——以广西幼儿师范高等专科学校为例被引量：1
- 2015年
- 学前教育师范生是未来的幼儿教师,该群体的德育状况直接影响到下一代的教育质量,因此加强该群体的师德教育具有重要意义。本文将以广西幼儿师范高等专科学校五年制教学部14级学生为研究对象,立足于该群体在师德方面存在的不足和问题,从以下几方面提出解决问题的设想:校园师德环境的影响性;法律法规的约束性;师德榜样的示范性;社会环境的作用性。
- 张筠李静张芬
- 关键词：学前教育师德
- 基于幼师人才培养的大学语文信息化教学研究被引量：2
- 2017年
- 大学语文课程旨在促进大学生个体精神的成长,语文能力的提高。文章以大学语文信息化教学内容为主题,着重探讨如何利用信息化技术提升大学语文教学效率,通过教学活动激活经典文本（小说、散文、诗歌、戏剧）中的人文性和审美性,提高大学生的听说读写能力以及鉴赏能力,培养具有高尚人格和健全心性的幼师人才。
- 张筠李静李源清
- 关键词：大学语文信息化教学内容人文性
- S-ISAL教学法在大学语文教学中的应用——以《我与地坛》为例
- 2017年
- 大学语文是一门公共必修课,有深厚的人文性、应用的工具性、选材的多元性等特征,是高职生学习其它知识技能的基石,也为他们终身学习打下基础。本文以《我与地坛》为例,探讨S-ISAL教学法(选题与分工、搜索与分析、整合与结论、呈现与评价、分享与反馈)在语文教学中的实践应用,并在实践应用的基础上进行反思与总结。
- 张筠
- 关键词：教学法大学语文
- 浅谈微格教学法在《幼儿教师口语》课程中的应用被引量：1
- 2017年
- 《幼儿教师口语》是一门学前教育专业的专业必修课,具有实践性、工具性、职业性、开放性等特征,口语能力既是学前教育学生核心的职业技能,也是沟通交流与团队协作的基础。本文以态势语授课为例,探讨微格教学法在《幼儿教师口语》教学中的实践应用,并在教学实践中进行总结与学习。
- 张筠
- 关键词：微格教学教师口语态势语
- 高职学前教育专业《大学语文》教材改革的思考被引量：1
- 2016年
- 高职学前教育专业《大学语文》在培养学生的人文素养和职业能力上有着不可替代的作用,但目前教材针对性不强、系统性不够、教学效果不够明显。文章从构建促进学生大量阅读的教学内容体系、增强教材的学前教育职业教育特点等,探讨《大学语文》教材改革渠道。
- 李静张筠李源清
- 关键词：高职学前教育大学语文教材改革
- 高职语文信息化教学环节探析
- 2017年
- 本文探索高职语文信息化教学环节,包括备课、授课、第二课堂学习,认为信息化教学环节的实施需要现代信息技术和硬件设施作为支撑,需要教师具备较高的信息化操作水平。
- 张筠李静
- 关键词：高职语文信息化教学环节
- 高职语文课程体系的教学现状被引量：3
- 2017年
- 高职语文课程体系是高等职业教育的重要组成部分,语文课程是人文性与工具性的和谐统一。近年来高职语文课程的教学现状不容乐观,其表现有:一是高职语文课程面临"学科边缘"危机;二是高职语文课程面临"学生素质"危机;三是高职语文课程面临"实践应用"危机;四是高职语文课程面临"教学模式"危机。
- 张筠黄高英利开平粟斌
- 关键词：高职语文教学
- 学前教育专业大学语文师德教育探究被引量：3
- 2017年
- 大学语文在培养学前教育专业学生师德方面有着不可替代的作用。目前,该课程在实施过程中存在教师利用课程培养学生德育的意识不强、大学语文教材针对性不够、教学过程中师德教育措施不到位等问题。为此,应采取加强教师的师德培养意识、教学过程巧妙渗透思想教育、重视在校园合作中加强学生师德教育等策略。
- 李静张筠刘先璐
- 关键词：学前教育专业大学语文师德
- 高职语文信息化课程体系教学研究的背景、方法与目的被引量：1
- 2016年
- 随着大数据时代的来临,探索高职语文信息化课程体系的研究背景、目的与方法变得尤为重要,其产生背景包括三个方面：一是国家的重视;二是地区（广西壮族自治区）的推广;三是高职学校的现实问题及解决策略。其研究方法包括文献资料法、访谈法、经验总结研究法、问卷调查法、行动研究法等。其目的是推动高职语文教学体系改革,提高学生自主学习能力,帮助教师成长等。
- 张筠李静
- 关键词：高职语文信息化教学
