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李佩琴: 作品数：15 被引量：70H指数：5; 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>; 发文基金：广州市教育科学“十二五”规划课题广东省高等教育教学改革项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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WPBL教学模式在病理学教学中的应用被引量：2: 2014年; 目的探讨在高职护理专业病理学教学中采用网络环境下基于问题式学习(WPBL)教学模式的教学效果。方法将130名护理专科生随机分为实验组和对照组,分别采用WPBL教学模式和传统教学模式进行对比研究,并通过考试和问卷调查来评价教学效果。结果实验组考试总成绩、A2型题成绩及局部血液循环障碍的成绩明显高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示:50%以上的学生认为WPBL教学模式能提高学习兴趣、学习效率、自学能力、分析及解决问题能力、沟通协调能力,89.2%的学生希望开展更多WPBL教学。结论在高职护理专业病理学教学中引入WPBL教学模式能显著提高教学效果,较好地培养学生临床分析和解决问题的能力。; 杨少芬李佩琴林斯妮; 关键词：基于问题式学习护理专业病理学

生物节律基因NPAS2在结直肠癌组织中的表达及意义被引量：5: 2016年; 目的检测生物节律基因NPAS2在结直肠癌组织及相应癌旁组织中的表达情况;明确NPAS2的表达与患者临床病理学参数之间的相关性,分析NPAS2表达与结直肠癌患者5年生存率之间的相关性,明确其在判断结直肠癌患者预后中的作用。方法采用RT-q PCR检测NPAS2 m RNA在40例结直肠癌及癌旁新鲜组织中的表达;采用免疫组织化学SABC法检测NPAS2蛋白在120例肿瘤及癌旁石蜡标本中的表达;利用其中78例随访患者资料,K-M生存法分析NPAS2蛋白表达水平与患者生存率之间的相关性。结果 RT-q PCR结果提示,结直肠癌中NPAS2 m RNA表达显著低于相对应的癌旁组织(P<0.01);免疫组织化学结果提示,NPAS2蛋白表达在结直肠癌组织中的阳性率为19.2%,显著低于癌旁中的62.5%(P<0.05)。NPAS2的低表达与结直肠癌的肿瘤大小、淋巴结转移及TNM分期密切相关(P<0.05),而与患者年龄、性别、分化、浸润深度及远处转移无显著相关性(P>0.05)。K-M生存分析结果表明,NPAS2高表达组患者5年生存率显著高于低表达组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论NPAS2在结直肠癌组织中低表达,且与肿瘤部分恶性生物学行为及患者5年生存率密切相关,提示检测NPAS2的表达对预测结直肠癌患者预后具有重要意义。; 杨少芬许鸣杨海云李佩琴池秀芳; 关键词：结直肠癌生物钟生存率

夜大护理专业病理生理学实验教学改革的尝试: 2008年; 目的探索成人夜大护理专科层次的病理生理学实验教学方法,提高教学效果。方法根据成人夜大学员的实验实际操作动手能力,将原来家兔实验性肺水肿改革为小白鼠实验性肺水肿实验。结果实验成功率高,学员评价好。结论在该专业实施教学改革取得良好效果,对提高成人夜大医学教育质量很有必要。; 李佩琴黄诚杨少芬; 关键词：成人教育病理生理学实验教学

人文教育融入高职护理专业《病理学》教学的探索被引量：1: 2015年; 《病理学》是高职护理专业非常重要的基础课程，其蕴含着丰富的人文教育内容。但在实际教学过程中．教师常因基础知识教学内容过重而忽略了人文教育的开展。我教研室采用问卷调查．找出人文教育现状与教育目标和学生需求之间的差距。通过增强教师人文教育意识，发掘病理学教学中人文教育的切入点：有针对性地把专业思想教育、引导护生重视人文教育及护生人文关怀能力培养，融入到《病理学》教学中，学生评价效果较好。解决了该课程学时少、任务重的矛盾，做到了既“教书”又“育人”。; 杨少芬马锦萍李佩琴林斯妮; 关键词：护理专业人文教育病理学

常规石蜡切片技术在高职医学检验技术专业病理实验教学改革中的应用被引量：1: 2015年; 病理学是医学检验技术专业一门重要的基础医学课程,同时又是临床诊断疾病和手术检验的重要内容。掌握常见疾病的病理检验技术对医学检验技术专业的学生来说很重要,高职医学检验技术专业十分重视技能操作,培养技能型人才。病理学实验课是病理学教学中必不可少的重要环节,长期以来病理学实验教学未能满足注重实际操作能力培养的需求,总是停留在传统的大体标本肉眼观察及HE染色切片显微镜下观察,对病理学技术一无所知。; 李佩琴陈旭圣杨少芬; 关键词：病理学教学实验教学改革高职基础医学课程病理检验技术

广州市某高职院校护理专业病理学课程TBL教学效果评价被引量：2: 2015年; 目的:研究高职护理专业病理学课程开展TBL教学的效果与对策。方法:选取2011和2012级护理专业二年级学生为研究对象。以2012级为教改组,采用TBL教学法;2011级为对照组,采用传统教学法。通过考试成绩比较和问卷调查来评价教学效果。结果:教改组考试总成绩及A2题型的成绩明显高于对照组,两项比较差异均有统计学意义(P<0.05)。调查两组对教学方法的评价,教改组共有75.3%的学生认为TBL教学法对提高教学效果等9项很有帮助,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在高职护理专业病理学教学中应用TBL教学法,能有效提高教学质量及学生的职业能力。; 杨少芬李佩琴林斯妮; 关键词：医学教育病理学

基于职业能力培养的高职护理专业病理教学改革与实践被引量：7: 2015年; 护理专业是国家重点扶持的紧缺人才专业之一,病理学是高职护理专业非常重要的基础课程,但其在紧扣护理专业特点,突出职业能力培养方面并不理想。文章在实证调查的基础上,找出高职护理专业病理学教学存在的问题,并提出了可行性改革措施,使病理学教学能为学生后期专业课的学习和成为高技能实用型护理人才打下坚实基础。; 杨少芬马锦萍李佩琴; 关键词：护理专业病理学教学改革

高职护理专业病理学实验教学现状与改革思路探讨被引量：7: 2016年; 高等技术应用型护理专门人才是高职护理专业培养目标,实验教学视为实现高职培养目标的主体教学,在病理学实验教学中如何体现出高职护理专业的特色是高职病理教育者共同关注的问题。本文根据高职护理专业病理学实验教学现状存在的问题,提出行之有效的改革措施,使病理实验教学能更好地体现护理特色为后期临床专业课程的学习和培养高等技术应用型护理专门人才打下良好的基础。; 李佩琴杨少芬; 关键词：高职护理专业病理学实验教学

微课在病理生理学实验教学中的应用被引量：11: 2016年; 微课是一种新兴的以微型视频作为主要载体的教学手段和教学资源,已经被许多学校教师认可和学生接受的一种创新的学习方式。病理生理学是一门理论与实践都很强的医学基础课程。针对目前病理生理学传统实验教学的现状,将微课运用到病理生理学实验课堂教学中,探讨微课在病理生理学实验教学中提高学生实验的成功率,培养学生自主学习兴趣,临床思维、科研及分析解决问题的能力,从而提高实验教学质量。; 李佩琴杨少芬周春辉唐高兴; 关键词：病理生理学实验教学

高职护理病理学教学内容对专业课支撑作用的调查报告被引量：4: 2013年; 目的:探讨高职护理专业现行的病理学教学内容对护生后续学习的专业课程是否起支撑作用,旨在探索一种新的病理学教学内容改革。方法:对156名已完成理论学习即将进入临床实习的护生进行问卷调查。结果:普遍学生认为各论比总论更能对后续学习的专业课程起支撑作用,颠覆了一直以来因教学时数被压缩致使只重视讲授总论而放弃各论的教学思维。结论:在教学时数有限的情况下要合理安排病理学教学内容,不可忽略各论的重要性。; 杨少芬李佩琴马锦萍; 关键词：病理学教学内容专业课

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