邹宁
- 作品数：11 被引量：39H指数：4
- 供职机构：大连医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 儿科学“课程思政”在临床医学本科教学中的实践与探索被引量：8
- 2022年
- “课程思政”是思想政治教育在“新时代”高等教育领域的一种新表达。医学“课程思政”旨在倡导专业课程中融入思政元素,使二者相得益彰,其核心目标为“立德树人”。儿科学是临床医学本科教学的主干课程,开展思政教育责无旁贷。笔者从教学目标、学生背景分析、教学方法、教学案例设计、教学内容分析、教学反思等几个方面分析构建儿科学思政课程体系。通过设计经典教学案例,挖掘德育元素,使儿科学“课程思政”,力求让医学生在解决真实案例的过程中,形成解决临床问题的技能,将医学严谨的临床思维与人文素养贯穿到整个课程中,培养学生独立思考、换位思考的良好品质,强化儿科医患沟通技巧和为人处世的能力,树立尊重生命、大爱无疆的医学精神,深刻理解儿科学学习的根本意义不仅是“解除病痛”,更是为了“守护希望”,最终延伸到为促进医学事业的发展做出贡献。
- 杨柳王雨倩朱婧张莉邹宁
- 关键词：本科教学儿科学临床思维人文素养
- 瘦素抵抗及解决策略研究进展
- 2008年
- 瘦素主要由脂肪细胞合成分泌，在控制食欲、体质量以及维持机体能量平衡等方面发挥重要作用。瘦素抵抗是大多数儿童单纯性肥胖症的重要发病机制之一。其发生机制包括中枢性瘦素抵抗和外周性瘦素抵抗，主要发生在瘦素通过血脑屏障向脑内转运障碍、受体突变以及受体后信号传导异常三个环节。在儿童最常见的饮食诱导肥胖症中，瘦素抵抗主要发生在瘦素脑内转运障碍和信号传导异常两个环节，每个环节又受到体内多种因素的影响。针对这些因素的热量限制及锻炼、药物疗法以及基因疗法能够有效提高机体对瘦索的敏感性，为防治儿童单纯性肥胖症提供了思路。
- 邹宁刘正娟
- 关键词：瘦素肥胖症
- 瘦素信号转导与瘦素抵抗研究进展被引量：12
- 2009年
- 近年来,儿童肥胖症的患病率逐渐上升。瘦素在控制食欲、体重以及维持机体能量平衡等方面发挥重要作用。瘦素抵抗是儿童肥胖症的一个重要发病机制。研究瘦素的作用机制及瘦素抵抗的形成机制,对防治肥胖症具有重要意义。
- 李晓环邹宁
- 关键词：瘦素瘦素抵抗肥胖症
- 维生素D抵抗研究进展被引量：6
- 2009年
- 维生素D(vitamin D,VitD)是一组具有广泛生理作用的类固醇衍生物。体内大多数组织和细胞都有VitD受体(vitamin Dreceptor,VDR)。VitD抵抗是指机体对正常甚至大剂量VitD或1,25(OH)2D的低反应或无反应现象,主要是由于受体基因突变所致。VitD抵抗对机体有着多方面影响。研究VitD抵抗的分子机制对于了解一些疾病的发病机制并且寻找新的治疗手段具有重要意义。
- 邹宁李晓环
- 关键词：维生素D维生素D受体
- 基因多态性与新生儿迁延性黄疸研究进展被引量：3
- 2022年
- 部分新生儿黄疸患儿可出现迁延性黄疸,黄疸消退延迟,可持续2~3个月。其严重并发症为核黄疸,表现为不可逆的神经系统损伤,故新生儿黄疸已成为全球关注的问题。目前新生儿迁延性黄疸的发病机制尚不明确,近年来研究发现,遗传因素与新生儿迁延性黄疸密切相关,该文就常见的基因多态性与新生儿迁延性黄疸的研究进展进行综述。
- 刘鑫(综述)邹宁
- 关键词：新生儿黄疸基因多态性
- 儿童肥胖症与肠道菌群相关性的研究进展
- 2021年
- 近些年来,大量的研究资料显示,儿童肥胖症的发生和肠道菌群结构存在着密切的关系,肠道菌群不仅会影响机体的能量吸收,还可能对肠道激素的分泌产生影响,甚至会降低胰岛素的敏感性,进一步导致儿童肥胖症的发生。本文对儿童肥胖症和肠道菌群的相关性展开分析。希望本文的论述,能够为儿童肥胖症的防治和病因探究,提供一些借鉴和帮助。
- 张蕾邹宁
- 关键词：肥胖症肠道菌群儿童
- 基于OBE理念的儿科学课程思政教学体系的探索被引量：1
- 2023年
- 课程思政是专业课和真善美的结合,不是一类特定的课程,是将“立德树人”这一根本任务落实到高校,是铸牢教育之魂的理念创新、实践创新。在当前社会中,儿科医生缺乏,医患纠纷较多,这些现象都导致了儿科方向的医学生社会责任感及专业认同感不强。同时,儿童处于不断生长发育的状态,各时期的生理代谢等特点常不同于成人,临床问诊查体困难,一个疾病整体的临床思维形成也有难度。于是,笔者将思政融入整合病例,这样既能使学生感知人文情怀,又能形成对临床问题的解决能力,除了充分调动学生学习热情之外还可以提高学生学习效率,真正把学到的东西学以致用,独立处理儿科临床常见病,同时自然、合理、有效地将知识传授、能力培养与价值塑造紧密结合起来。笔者以成果导向性的教育理念(outcomes-based education,OBE)为导向,采用案例导入式教学,构建儿科学课程思政体系,从而推动课程政治和儿科学的同向同行,努力培养“有情怀、有自信,能干事、有创新”的“两有两能”医学人才。
- 杨柳朱婧张莉邹宁王雨倩
- 关键词：儿科学教学体系
- 新生儿疼痛评估进展
- 2023年
- 新生儿疼痛评估是新生儿护理中至关重要的一环。随着对新生儿疼痛认知的不断加深,评估新生儿疼痛的准确性和可靠性成为研究的焦点。传统的评估方法存在主观性和不一致性的问题,基于生物信号和影像技术的客观评估工具逐渐应用于临床实践,为新生儿疼痛评估提供了新的方向和可能性。此外,评估量表在新生儿疼痛评估中扮演着重要角色,这些量表综合考虑了行为表现和生理指标,提供了一个标准化的评估工具,有利于疼痛评估结果的比较和研究数据的收集与分析。本论文旨在综述新生儿疼痛评估的进展,并重点讨论了客观评估方法和量表的应用。
- 张丽娜邹宁
- 关键词：新生儿疼痛评估
- “互联网+”融合PBL教学法在儿科学中的探索被引量：5
- 2023年
- PBL教学法是一种以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导的小组讨论及自学的教学模式。所谓融合PBL教学法,则是以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)与以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、以团队为导向的教学(team-based learning,TBL)等教学方法的有机结合,力求让医学生在解决真实案例的过程中,形成解决临床问题的技能,培养自主学习的能力。文章通过对儿科课程体系的现状以及当前医学发展下的传统PBL教学的反思,指出“互联网+”应用融合PBL教学法是符合儿科学课程改革需要、医学院校特色教育需要以及时代发展需要的一种教学模式。由此在儿科学中探索构建出了“互联网+”融合PBL教学法的教学方案。
- 杨柳王雨倩朱婧张莉邹宁
- 关键词：儿科学PBLCBLTBL
- 案例式教学模式下儿科学思政元素库的构建
- 2023年
- 目的挖掘儿科学的思政元素,并评估其效应。方法以2020年9—12月2017级5年制临床医学3班学生(32名)为对照组,2021年9—12月2018级5年制临床医学3班学生(33名)为试验组。对照组进行传统教学,试验组进行思政案例式教学,并使用难易程度一致的期末理论检测试卷和实践考核试卷进行考核、教学效果问卷调查、思政目标效果评价,比较对照组与试验组的期末理论检测成绩、实践考核成绩、教学效果问卷调查结果,并评估两组学生的思政目标达成效果。结果与对照组相比,试验组的期末理论检测成绩和实践考核成绩高,教学效果好,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组学生达到了预设思政目标。结论在本科儿科学课程中,依托案例式教学模式,润物无声地融入思政元素,丰富儿科学教学内容,可显著提高学生的学习兴趣,提高学生的分析、解决问题能力,培养学生的临床思维能力,并达到预设的思政目标,使“教学”转化为“教育”,实现了教学与育人同向同行,形成协同效应。
- 王雨倩朱婧张莉邹宁杨柳
- 关键词：案例式教学儿科学教学模式本科教学
