孟雯娉
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：石家庄市教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 区域内学校高考成绩评价方法研究被引量：1
- 2016年
- 科学、合理的高考成绩评价方案,能够对高中学校和任课教师起到良好的导向和激励作用。石家庄市在不断探索实践的基础上,本着面向全体学校,让每一个学校都有进步的原则,通过采取分组评价、增值评价、高分学生保持情况评价等多元化的评价方式,逐步探索可以在不同规模、不同生源学校之间进行高考成绩的比较或评价的方法。
- 孟雯娉王朝阳
- 关键词：高考成绩
- 地方高校美育的价值意蕴、现实困境及实践路径
- 2024年
- 美育是培养学生感受美、欣赏美、进而去创造美的审美教育活动,地方高校美育工作的价值意蕴在于“美育”是促“五育融合”的重要抓手,是拓展艺术教育的重要内容,也是服务区域文化建设的重要途径。但是地方高校在实际开展美育工作中面临着观念滞后、师资力量薄弱、教学资源短缺的困难。地方高校有效开展“美育”工作,应协同构建第一和第二课堂共育模式,完善美育育人体系,拓展走出来、引进来、互交流的三类特色品牌项目,延展美育活动广度,创设组织层面、课程层面、评价方面、实践层面等四项有效保障措施,提升美育工作质量。
- 蔡雅萱孟雯娉侯炎飞
- 关键词：地方高校美育价值意蕴
- 小学教师核心素养标准的制定
- 2022年
- 培育小学教师核心素养是我国基础教育未来发展的方向。基于学生发展核心素养的大背景,可围绕师德素养、教育情怀、能力素养和知识素养四个维度,在17个领域,建立教师核心素养与行为表现、态度认知之间的关联,通过制定通用标准来衡量小学教师核心素养发展现状,以期引领教师专业发展,提升小学教育人才培养质量。
- 赵玉芬孟雯娉
- 关键词：小学教师
- 2019年美国ACT学生成绩报告单的设计及启示
- 2019年
- 美国ACT学生成绩报告单涵盖考生基本信息、考试成绩及说明、成绩的递送、专业和职业生涯规划四个方面。该成绩报告单囊括丰富的信息、易懂的图表和标准化的量表分数,可以反映考生的成绩、专业和职业规划等诸多信息,在考生和大学之间架起了沟通的桥梁。目前我国高考多数省份的学生成绩报告单,仍以呈现总分和单科分数为主,只是简单地回答了“我的分数是多少”的问题。借鉴ACT学生成绩报告单的设计经验,我国高考学生成绩报告单可呈现内容更丰富的考试信息,改革呈现成绩单的形式,突出其诊断功能和服务功能,为学生提供个性化的专业选择和职业生涯规划。
- 张健龙高振华孟雯娉
- 关键词：ACT
- 区域内学校高考成绩评价方法研究--以河北省石家庄市2015年高考成绩评价方案为例
- 、合理的高考成绩评价方案,能够对高中学校和任课教师起到良好的导向和激励作用.石家庄市在不断探索实践的基础上,本着面向全体学校,让每一个学校都有进步的原则,通过采取分组评价、增值评价、高分学生保持情况评价等多元化的评价方式...
- 孟雯娉王朝阳
- 关键词：高考成绩
- 影响中小学生学业成绩的外界环境因素分析被引量：1
- 2023年
- 为了解外界环境因素对中小学生学业成绩的具体影响,依据近年来石家庄市义务教育阶段教育质量监测获得的相关数据,详细阐述了建立良好的师生、亲子、同伴关系对学生的学业成绩有着十分积极的促进作用,因此学校要为学生建立良好的师生关系、同伴关系,营造积极的学校心理环境,家长要多关注和参与孩子的学习生活等,为提高学生的学习成绩搭建积极的外界环境。
- 孟雯娉李杏杨丹
- 关键词：亲子关系
- 学生学业负担对学生学业成绩的影响研究——以石家庄市为例被引量：1
- 2017年
- 学生学业负担与学生的学业成绩之间的关系复杂,基于石家庄市2014年、2015年区域教育质量健康体检数据,总结石家庄市学生学业负担现状调查的结果,并系统分析得出不同阶段的学生需设置特定的学业负担,才能达到学生学业成绩的最优化。根据数据反映的问题从教育主管部门、学校、教师、家长等方面提出改善学生学业负担状况的建议。
- 常振亮孟雯娉
- 关键词：学业负担学业成绩
- 教师惩戒权的现实必要性及实现策略研究
- 2021年
- 2019年11月,教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》明确教育惩戒是教师以育人为本、合法合规、过罚适当、保障安全为原则在教育教学过程中对违规违纪学生予以纠正,使学生认识并改正错误的行为,惩戒权是教师基于特定职位所拥有的法定职权。惩戒权入法有助于树立教师权威,学生养成良好的道德品质和重塑规范行为,让教师更好地审视自身的惩处行为。惩戒权的顺利落实,需要以政策为依托,合理把握实施"度",搭建家校互联平台,确保信息公开透明,建立双向申诉渠道,完善师生救济机制,发挥媒体的监督引导功能,营造良好的尊师重教风气和政策的宣传推广。
- 蔡雅萱孟雯娉
- 关键词：教师惩戒权
