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蔡雅萱

作品数:11 被引量:34H指数:4
供职机构:河北师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 7篇高校
  • 3篇教学质量
  • 3篇教学质量评价
  • 3篇教师
  • 3篇教学
  • 2篇选课
  • 2篇教育
  • 2篇就业
  • 2篇公选课
  • 2篇高校公选课
  • 1篇大学生
  • 1篇当代大学生
  • 1篇性学
  • 1篇选课制
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学生评教
  • 1篇研究生就业
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术课

机构

  • 11篇河北师范大学
  • 1篇石家庄市教育...

作者

  • 11篇蔡雅萱
  • 2篇史晓燕
  • 1篇李春晖
  • 1篇王永辉
  • 1篇马丽媛
  • 1篇陈立娜
  • 1篇孟雯娉

传媒

  • 2篇学周刊(下旬...
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇领导科学
  • 1篇河北科技大学...
  • 1篇保定学院学报
  • 1篇网络财富
  • 1篇科教导刊
  • 1篇中国科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校教师教学质量评价研究综述被引量:15
2011年
高校教师教学质量评价指向课堂教学。高校教师教学质量评价在主体上倡导多元化,在评价方法上强调定性评价和定量评价相结合,在评教标准上设置增强区分性,评教过程中强化交流反馈环节,评价结果处理体现激励性。
蔡雅萱史晓燕
关键词:高校教师教学质量评价
当代大学生诚信缺失现状、成因及教育对策研究被引量:8
2010年
诚信是中华民族的传统美德,是当代大学生仍要继承并发扬的优良传统之一,然而,近些年来日益凸显的大学生诚信危机已引起了社会的普遍关注。在界定大学生诚信缺失行为特征的基础上,从学习、经济、人际交往等方面指出了大学生普遍存在的诚信缺失行为,并从社会、教育、制度、思想等方面总结了原因,提出优化环境是解决大学生诚信缺失的前提;加强教育是解决大学生诚信缺失的关键;完善机制是解决大学生诚信缺失的保障。
王永辉蔡雅萱李春晖
关键词:大学生诚信
高校公选课学生评教研究
高校学生评价公选课教师教学,简称高校公选课学生评教,是目前高校普遍采用的一种评教方式,是将评教主体定位在学生,通过高校相关部门组织,制定适合学生群体评价的标准,特指对公选课教师教学进行评定,是学生对教师教学的内容、方法、...
蔡雅萱
关键词:高校学生公选课教学质量评价学生评教
文献传递
浅析学分制下高校公选课的管理被引量:3
2009年
随着经济的发展及时代的变化,社会对人才的标准要求越来越高,对于高等院校来说将肩负起更重要的培养高素质人才的责任,因而社会对高等教育也提出了新的要求,在高校教学管理方面推行学分制,已成为世界各国高等教育的共识,选课制作为学分制的核心和基础,更是不容忽视。其中公选课也成为了学分制选课系统下一个新兴的课程种类,正视我国高校公选课管理中存在的问题,并提出相应的应对策略,通过完善选课制和学分制,从而促进高校学生的学习由专业性向全面性发展的进程。
蔡雅萱
关键词:学分制选课制公选课
高校本科生参与科技创新活动调查研究被引量:4
2011年
高等学校中开展科技创新活动是培养高校学生创新意识和创新能力的有效途径,通过对河北省高校的部分大学生参与科技创新活动进行调查和分析,发现大学生参与科技创新活动的目的多是为了巩固专业知识,参与形式倾向于与他人合作,参与内容具有多样性的特点;但是也存在专业知识有限,缺乏专业指导等问题。本文在数据统计和定性分析的基础上提出了有关改善高校大学生参与科技创新活动现状的建议。
蔡雅萱马丽媛陈立娜
关键词:高校本科生
高校公共艺术课教师教学质量评价现状及改革策略被引量:4
2012年
目前,开展公共艺术课教师教学质量评价,大多数高校采用了多元的评教主体,学生、督导队伍、学院评教综合认定。但实际中,存在着评价标准缺乏针对性、评价过程组织欠科学、评价信息不能有效利用等问题。高校公共课教师教学质量评价改革,需建立发展性的教师评价制度,确立被评教师的评价主体地位、改进评价方法,建立形成性评价机制、充分利用网络平台,强化公共课师生的交流反馈。
史晓燕蔡雅萱
关键词:公共艺术课教学质量评价
教师惩戒权的现实必要性及实现策略研究
2021年
2019年11月,教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》明确教育惩戒是教师以育人为本、合法合规、过罚适当、保障安全为原则在教育教学过程中对违规违纪学生予以纠正,使学生认识并改正错误的行为,惩戒权是教师基于特定职位所拥有的法定职权。惩戒权入法有助于树立教师权威,学生养成良好的道德品质和重塑规范行为,让教师更好地审视自身的惩处行为。惩戒权的顺利落实,需要以政策为依托,合理把握实施"度",搭建家校互联平台,确保信息公开透明,建立双向申诉渠道,完善师生救济机制,发挥媒体的监督引导功能,营造良好的尊师重教风气和政策的宣传推广。
蔡雅萱孟雯娉
关键词:教师惩戒权
新时期美术类研究生就业的挑战与出路
2022年
2022年国内高校毕业生创历史新高达1076万,最难就业季就此开启。研究生有较高学历,美术类硕士毕业生是自身特色和专业背景都很明显的一类群体,他们的就业形势如何?本研究通过对H高校2020至2022年三届美术类毕业研究生进行调研,通过分析往届毕业生的就业现状,应届毕业生就业意向等,分析出该类群体的在新时期的就业特征,同时将视角关注到该群体就业时亟待被重视的问题,破解就业歧视问题、提升学生应考能力、高校开展精准就业帮扶、发挥自媒体时代优势以创业带动就业、亟待依托“双减”政策推动艺术类非学科培训等。
蔡雅萱
关键词:美术类就业
被领导者权力和能力增强趋势下领导环境及权力结构变化问题探析
2023年
被领导者权力和能力的增强,指员工在组织运行趋势选择上具备更大发言权,在组织优势培育上具备更大决定权,在组织路径方法实践上具备更大引领权,在组织思维视野拓展上具备更大主导权。这也相应地要求领导者调整管理思维与个人情绪,以职位层面的“弱头衔”改变、权力层面的“强配合”改变、行动层面的“顾能力”改变、制度层面的“平思维”改变,当好配合者、支持者、保护者,营造良好外部环境与制度环境。在权力结构调整上则应积极推行高赋能组织管理模式,立足责任要求组建“圈层”,立足专业技能分配权力,立足行动效果调整体系。
蔡雅萱
关键词:领导者被领导者权力结构领导环境
浅析美国高校服务性学习
2010年
世界上不同的组织对于“服务性学习”的概念有不同的定义,本文分析了服务性学习的特征及其与“社区服务”的区别、发展的历史过程,接着分析了美国高校中服务性学习的模式,最后以南卡罗来纳州为典型阐述了服务性学习在美国的实施情况。
蔡雅萱
关键词:高校服务性学习
共2页<12>
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