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叶爽

作品数:4 被引量:11H指数:2
供职机构:浙江师范大学教师教育学院更多>>
发文基金:浙江省高校人文社科重点研究基地项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇应激
  • 1篇应激条件
  • 1篇中国儿童
  • 1篇人家
  • 1篇品味
  • 1篇自我
  • 1篇自我肯定
  • 1篇冷压
  • 1篇急性
  • 1篇急性应激
  • 1篇家长
  • 1篇工作记忆
  • 1篇孩子
  • 1篇儿童
  • 1篇感染力

机构

  • 4篇浙江师范大学

作者

  • 4篇叶爽
  • 3篇任俊
  • 1篇彭年强

传媒

  • 1篇班主任
  • 1篇心理科学
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇心理技术与应...

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
为什么你老提“别人家的孩子”
2016年
在我们身边,有许多喜欢把自己的孩子和其他孩子进行比较的家长。我们经常会听到有家长这样指责孩子:“别人家的孩子成绩比你好!”“隔壁的孩子比你懂事!”“亲戚的孩子比你更努力!”……而大家对这种做法早已司空见惯。这种声音也伴随着中国儿童的成长,“别人家的孩子”成为孩子们心目中的“敌人”,孩子们闻之色变。
任俊叶爽朱琼嫦
关键词:孩子中国儿童家长
中小学生乐商的测量和乐商的发展研究被引量:8
2016年
乐观能力也被称为乐商,它主要包括:快乐的阈限值、品味能力、乐观的感染力和从消极事件中获取积极成分的乐观理解力四个方面。基于这一研究思路,研究者编制了《中小学生乐商问卷》,相关的信效度检验表明了该问卷的可靠性和有效性。利用该问卷的研究发现,中小学生的乐商水平和品味能力整体呈上升趋势;初一是乐观感染力发展的关键期;女同学的乐观理解力较差。针对这些发现,建议教育工作者进行差异化干预。
任俊叶爽朱琼嫦
关键词:品味
如何让学生积极地面对失败
2016年
人生不可避免会遭遇失败,失败会威胁个体积极的自我概念并使个体产生自我防御行为。教师要以积极面对失败、向失败学习为主线,关注当下积极心理学研究中关于如何开放面对失败的三种方式,包括发展低权变性的自尊、发展自我同情的人格特质和自我肯定的应对策略,帮助学生积极地面对失败,健康成长。
叶爽
关键词:自我肯定
应激心向对女性急性应激条件下工作记忆的影响被引量:3
2017年
为了探讨急性应激对工作记忆的影响,本研究引入应激心向的概念。实验1验证了社会性评价冷压测试的可靠性以及应激对工作记忆的影响,并探讨了急性应激条件下一般性应激心向与工作记忆的关系,结果发现,在急性应激条件下,女性的一般性应激心向不影响工作记忆的表现。实验2通过视频诱发被试的情境性应激心向,发现应激有利心向组比应激有害心向组在工作记忆任务中的表现更好,且应激心向得分与任务的准确率成正相关。研究表明女性在应激条件下的工作记忆表现会受具体应激心向的影响。
任俊朱琼嫦彭年强叶爽
关键词:急性应激工作记忆
共1页<1>
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