戴军
- 作品数：28 被引量：156H指数：6
- 供职机构：吉林省教育学院更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划国家一般课题吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教冶金工程更多>>
- 助力学生道德成长的多元主体评价
- 2021年
- 道德评价是对个体道德观念其行为的对错、善恶进行评价和判断的过程,也是提高德育管理效率、促进个体品德和素质全面提升的重要手段。道德评价一直发挥着鉴定、诊断、引导等积极功能,为落实立德树人根本任务和改进德育工作提供支撑。实践中,应推动道德评价主体进一步多元化,如自我参与评价让学生自己认识自己;教师评价让教师成为学生"品德辅导师";学校评价营造平等、和谐的生态文化氛围;"身边人"评价形成积极向上的榜样评价力量。不断发挥多元评价主体的作用,形成合理、积极的评价网络,促进学生良好品德的形成与发展。
- 戴军
- 关键词：道德评价道德成长
- 用习近平讲话精神化解道德评价多重悖论
- 2020年
- 道德评价是一个复杂课题,存在多重悖论。历史进步与道德进步的悖论;基础性与时代性的悖论;时间性与空间性的悖论;动机与效果的悖论;等等。新时期应将习近平总书记系列讲话精神作为化解道德评价悖论的指引,将培育和践行社会主义核心价值观作为道德评价的基本要求;将"明大德、守公德、严私德"作为重要的道德评价标准;将道德评价与个体生活世界相链接,使道德评价内化于心,外化于行;将"道德模范"作为青年道德学习的楷模,有效化解青年道德评价的矛盾问题,确定新时期青年道德评价的正确标准和行动方略。
- 戴军
- 关键词：道德评价化解悖论
- 德育评价的当代困境与价值选择被引量：5
- 2014年
- 一、德育评价面临的主要困境
1．德育评价对膏年一代的过度关注
在这个开放、多元、信息化的时代，个体的道德观念、价值倾向和人生态度都面临多样化的选择。对于这一代孩子，社会舆论和媒介似乎无比关注与期待，大众媒介总是将聚光灯指向青少年学生，考察他们的道德修养和价值观水平。这种关注中有对青少年品德成长的关切，有对应该持守的核心价值观的期望，也有寻找和放大新闻焦点，故意引发大众讨论的目的在里头。
- 戴军
- 关键词：德育评价青少年学生核心价值观大众媒介道德观念
- 快乐经济学视角下的幸福教育分析
- 本文试图从快乐经济学的视角出发透视幸福、快乐对个体生命的意义，进而着力分析幸福教育对当下寻求新的教育目的、对学生体验和感知幸福以及对教师在教育中实践幸福的重要影响。
- 戴军于伟
- 关键词：教育理论快乐经济学幸福观
- 区域中小学信息技术与教学融合应用的现状与分析——以吉林省“提升工程”实施为例
- 2022年
- 《教育信息化2.0行动计划》提出的主要任务之一是持续推动信息技术与教育深度融合。本文通过分析吉林省“提升工程”培训的实施成效,反思和探索区域教师信息技术应用呈现出的问题与不足,区域教师信息技术应用的优势与特色以及提升区域教师信息技术应用能力的策略,为推动我省区域信息技术与教学融合创新提供参考。
- 戴军高蕊
- 关键词：信息技术
- 试论思想品德新课标视野下环境教育的内涵提升
- 2013年
- 随着社会的急速发展,社会主义生态文明建设进入一个全新的历史阶段,环境保护问题越来越受到社会各方面的重视,公民生态文明意识的培养也成为政府文件中突出强调的问题。在这一社会背景下,《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在2003年版的基础上,对环境教育内涵进行提升,力图通过调整和丰富情感态度价值观目标、能力目标、知识目标,揭示出个体与环境之间相互依存的重要关系;展现如何处理人与环境的关系对整个社会科学发展的重要意义。
- 戴军姚志宇
- 关键词：环境教育
- 教育理论研究的后现代思维倾向
- 后现代思潮传入中国大陆已近30年的时间,它的哲学主张、理念观点以及思维方式逐步渗透进中国的许多理论研究领域以及生活方式中。对后现代思潮的理论解析和价值判断成为了近年来学术研究的热点和重要议题。理论研究者们对后现代的评价呈...
- 戴军
- 关键词：教育理论研究个案研究
- 文献传递网络资源链接
- 论“意境”的后现代主义意蕴
- 2024年
- “意境”概念经两千余年发展,在继承、弘扬传统的同时,也吸纳了西方文化中相应的内容。“后现代主义”植根西方后现代社会,是晚期资本主义的文化表征,在其本根上就包含吸收异质文化的理论要求。“意境”所呈现的后现代主义意蕴,表明不同文化在交流碰撞中取长补短、共同向更接近人类本性的方向发展,这也是我们进行文化建设的应有之路.
- 戴军张后安
- 关键词：意境后现代主义后现代社会文化建设
- 我国教育理论研究方法论演进的话语谱系论析被引量：1
- 2009年
- 笔者以《教育研究》杂志从创刊至今30年的"文本话语"作为考证对象,通过运用谱系学话语分析的方法,以间断性的、断裂的"话语"为证据,挖掘和梳理出我国教育理论研究方法论从以自然科学研究范式的教育实验研究向以后现代人文研究范式的人类学研究——质的研究——叙事研究演进的话语谱系,进而揭示后现代思维模式对我国教育理论研究方法论演进的重要影响。
- 戴军
- 关键词：演进
- 教育理论研究的后现代思维倾向——以《教育研究》为个案的微观学术谱系研究
- 后现代思潮传入中国大陆已近30年的时间，它的哲学主张、理念观点以及思维方式逐步渗透进中国的许多理论研究领域以及生活方式中。对后现代思潮的理论解析和价值判断成为了近年来学术研究的热点和重要议题。理论研究者们对后现代的评价呈...
- 戴军
- 关键词：后现代思潮教育理论人文研究研究范式
- 文献传递
