侯晓娟
- 作品数：7 被引量：17H指数：3
- 供职机构：山西医科大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山西省科技攻关计划项目山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 医学生生涯适应力与自我概念的相关性研究被引量：3
- 2016年
- 目的:了解医学生生涯适应力特点,为医学院校生涯教育提供科学依据。方法:采用随机分层整群抽样法对500名五年制医学生进行问卷调查。结果:(1)医学生生涯适应力性别差异不显著但年级差异显著。(2)医学生自我概念与生涯适应力存在显著正相关。(3)自我概念对生涯适应力有正向预测作用。结论:医学生生涯适应力处于中等偏上水平,但整体协调性不高,医学院校在开展生涯教育时应凸显其全程性、全面性、专业性与个体性,帮助医学生建立起积极的自我概念,更好地应对生涯发展问题。
- 杨遇林郝学敏侯晓娟周旻姜峰
- 关键词：医学生自我概念
- 高中学生学业自我妨碍与自我接纳的关系被引量：1
- 2016年
- 目的:正确评价高中生自我接纳程度与学业自我妨碍之间的关系。方法:运用自编人口学问卷和中学生学业自我妨碍问卷、自我接纳问卷对整群抽取的某县级高中604名学生进行问卷调查。结果:1总体来讲,男生的学业自我妨碍水平显著高于女生(t=5.521,P<0.001);2独生子女的学业自我妨碍水平显著高于非独生子女(t=13.435,P<0.001);3自我接纳可以较为显著地预测高中生学业自我妨碍。具体而言,自我评价能够显著地负向预测行为式自我妨碍,自我接纳总分可以显著地负向预测自我妨碍的各维度。结论:高中生的自我接纳程度能够较显著地预测其学业自我妨碍。
- 李宏徐勇何兴鑫宋丽萍侯晓娟
- 关键词：高中生学业自我妨碍自我接纳自我评价
- 女性戒毒人员述情障碍与自我接纳的相关分析被引量：5
- 2016年
- 目的了解女性戒毒人员述情障碍与自我接纳的特点及其关系。方法运用自我接纳问卷(SAQ)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)对山西省某强制隔离戒毒所的女性戒毒人员进行调查,并作相关分析和多重线性回归分析。结果戒毒人员自我接纳因子与自我接纳总分得分显著低于常模(P<0.01),高述情障碍者比例为57.32%,高于普通人群;自我接纳因子与述情障碍总分及各因子呈显著负相关;自我接纳低分组在述情障碍总分及F1、F2因子的得分显著高于自我接纳高分组;以述情障碍总分为因变量的多元逐步回归分析结果发现,戒毒次数、自我接纳因子进入方程,对方程的预测力为16.2%。结论女性戒毒人员的自我接纳水平较低,述情障碍程度较高,自我接纳对述情障碍有一定预测作用。
- 郝学敏姜峰杨遇林侯晓娟王凤兰阎晓丽
- 关键词：戒毒人员述情障碍自我接纳
- 某高中学生学业情绪特点及其与自我概念的关系被引量：4
- 2016年
- 目的正确评价高中生自我概念对学业情绪的影响程度,为改善高中生学业情绪提供更有利的依据。方法运用自编人口学问卷、青少年学业情绪问卷和田纳西自我概念量表,对整群抽取的某县级高中450名学生进行问卷调查;并对调查结果进行t检验、方差分析、相关回归等统计学分析。结果总体来讲,女孩比男孩体验到更多的消极学业情绪(P<0.05);独生子女的积极高唤醒情绪显著高于非独生子女(P<0.05);高一学生体验到的消极高唤醒情绪显著高于高二、高三学生(P<0.05);社会自我、心理自我能够显著地正向预测积极唤醒情绪、负向预测消极唤醒情绪;自我批评能够显著正向预测积极高唤醒、消极高唤醒,负向预测积极低唤醒、消极低唤醒(P<0.05)。结论高中生的自我概念对其学业情绪有一定的预测作用,提高学生的自我概念水平有利于改善学生的学业情绪。
- 侯晓娟杨遇林郝学敏姜峰
- 关键词：高中生学业情绪自我概念
- 某中学高中生学业自我妨碍现状及干预研究
- 目的： 1、了解高中生目前的学业自我妨碍现状及特点，探索应对方式、自我接纳与学业自我妨碍之间的关系。 2、探索团体辅导对改善高中生学业自我妨碍现状的干预效果。 方法： 1、调查研究：运用《自编基本情况调查表》、《...
- 侯晓娟
- 关键词：学业自我妨碍团体辅导自我接纳高中生
- 自我概念与医学生生涯适应力的关系被引量：5
- 2016年
- 目的:探讨自我概念与医学生生涯适应力状况的关系。方法:采用田纳西自我概念量表和大学生生涯适应力问卷对500名五年制医学生进行调查。结果:1医学生的自我概念及其生涯适应力状况属于中等偏上水平;2不同自我概念水平医学生在生涯好奇、生涯关注、生涯人际、生涯自信、生涯调适、生涯控制和生涯适应力(t=6.58,7.26,11.05,12.10,9.50,7.15,13.16;P<0.001)等方面差异具有统计学意义;3自我概念能够显著正向预测医学生的生涯适应力状况(F=103.75,P<0.001)。结论:自我概念是影响医学生生涯适应力的重要因素,我们可以通过培养医学生的积极自我概念,进而改善医学生的生涯适应力。
- 杨遇林姜峰侯晓娟郝学敏
- 关键词：医学生自我概念
- 650名高中生自我接纳现状研究
- 2016年
- 目的了解目前高中生自我接纳现状,为高中生的学业教育提供有利依据。方法运用自我接纳问卷对650名高中生进行调查。结果 (1)总体而言,高中生自我接纳程度处于中等偏上的水平;(2)高一、高二和高三间的学生自我接纳因子得分存在显著差异(F=9.393,P<0.001);(3)女生的自我评价得分显著高于男生(t=0.006,P<0.01);(4)非独生子女的自我评价得分和自我接纳总分显著高于独生子女(t=0.028,P<0.05;t=0.016,P<0.05)。结论高中生的自我接纳水平处于中等偏上,但不同年级、性别以及是否独生子女方面的差异有统计学意义,我们应该更加关注高中生的自我接纳水平,从而进一步提升其心理健康状况。
- 李宏宋丽萍侯晓娟徐勇
- 关键词：青少年自我评价自我概念
