陈芳芳
- 作品数：8 被引量：32H指数：2
- 供职机构：江西中医药大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生金属学及工艺更多>>
- 学分银行制度下地方开放大学的角色定位分析
- 2017年
- 在学分银行制度下，地方开放大学的角色定位分析，直接影响了开放大学学分银行制度全面、有效和彻底的实施。地方开放大学在学分银行制度实施中并非简单的制度执行者，还必须承担决策者、监督者及服务者的角色。
- 谢云陈芳芳
- 关键词：学分银行角色定位
- 一种妇科用消毒棒
- 本发明公开了一种妇科用消毒棒，属于医疗器械领域，包括棒体和清洁垫，所述棒体外壁设置有呈弧形凹陷的弧形槽，且所述棒体内壁转动设置有导柱，所述导柱顶端外壁设置有管螺纹，所述清洁垫底部内壁开设有与所述管螺纹相配合的螺纹槽，所述...
- 黄烨陈姣洁徐梦丹潘妍罗婷陈芳芳张艳艳郜海涛
- 藏医中的特色教学资源:曼唐
- 2016年
- 藏医是中国传统医学中的重要组成部分,是少数民族医学中的突出代表,以治疗高原疾病著称。曼唐是藏医发展中的特色成果,也是促进藏医发展的重要工具。文章简要介绍了藏医学的发展;梳理了曼唐的形成过程;并对曼唐的设计目的、主要内容、技术要素、应用形式以及影响做了系统论述。
- 陈芳芳谢云
- 关键词：藏医教育技术四部医典
- 面向中医思维培养的课程设计研究
- 2020年
- 中医思维是传统中医的核心能力之一,也是一种高阶思维能力;中医思维培养是关系中医药专业人才培养的关键环节;要培养中医药学生的中医思维能力,必须在课程层面予以落实,这是关系到中医药院校办学质量的重要问题。本文从课程设计视角对中医思维的理论基础、价值取向、内容目标体系、课程结构以及实施建议等方面进行了理论探讨。
- 刘婷陈芳芳
- 关键词：中医思维高阶思维能力课程设计
- 基于问题求解的微课程设计模式研究被引量：24
- 2015年
- 本文力图以问题求解理论为出发点,构建一个充分支持学习者有意义学习的微课程设计模式。首先,文章对有意义学习概念与特征进行诠释,并阐述了微课程特点和问题求解核心理念,以理论推演的方式论证了基于问题求解的微课程就是一种以学习者为中心的有意义学习的假设;其次,在分析问题求解与微课程学习过程的基础上尝试构建了两者的映射关系;再次,通过对问题求解影响因素的剖析,梳理了基于问题求解的微课程设计要素;最后,综合课程理论、ADDIE教学设计模式和情境认知等理论,建构了基于问题求解的微课程设计模式。
- 谢云陈芳芳钟志贤
- 关键词：设计模式
- 基于SWOT分析的中医药院校学科建设发展策略研究被引量：6
- 2017年
- 学科建设的地位与作用被高校认识并提升到前所未有的高度。寻找学科发展的最优化策略是学科建设规划编制的核心。可以运用SWOT分析法,对中医药院校学科建设发展的内外部环境进行分析,并以某所中医院校为例,分析该校的优势及劣势,形成该校学科建设发展策略,尝试为该校及中医药院校学科建设规划的制定提供一些有益建议。
- 陈芳芳周茂福李艳华
- 关键词：学科建设SWOT
- 论面向开放教育的学习工作量计算
- 2016年
- 学习工作量的计算是对学习者学习结果的评价手段之一,也是体现学习公平的有效途径。科学合理地计算学习工作量对于任何形式的学习都意义重大。我国的开放教育中对学习工作量计算基本沿袭了全日制学习形式中的学习时间计算方式,而以学习目标作为开放教育学习工作量计算依据更为合理。文章提出了基于学习目标的学习工作量计算办法,并以《光伏技术与应用概论》课程为例予以说明。
- 陈芳芳谢云陈丽
- 关键词：开放教育
