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钟志贤

作品数:240 被引量:5,800H指数:39
供职机构:江西师范大学更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育科学“十二五”规划课题江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教自动化与计算机技术经济管理更多>>

文献类型

  • 231篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 233篇文化科学
  • 10篇哲学宗教
  • 6篇自动化与计算...
  • 4篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 95篇教育
  • 77篇教学
  • 32篇教学设计
  • 23篇教育技术
  • 18篇主义
  • 15篇远距离教育
  • 15篇知识
  • 15篇思维
  • 14篇信息技术
  • 13篇学习环境
  • 13篇远程学习
  • 13篇教学模式
  • 12篇学习者
  • 12篇建构主义
  • 11篇课程
  • 9篇情境
  • 9篇网络
  • 9篇文化
  • 9篇教育信息
  • 8篇学术

机构

  • 225篇江西师范大学
  • 44篇江西广播电视...
  • 3篇清华大学
  • 3篇江西科技学院
  • 2篇华东师范大学
  • 2篇温州师范学院
  • 2篇哥伦亚比亚大...
  • 2篇中央电化教育...
  • 1篇宁波大学
  • 1篇湖州师范学院
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇赣南师范大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇浙江师范大学
  • 1篇江西科技师范...
  • 1篇江西中医药大...
  • 1篇技术公司
  • 1篇广东技术师范...

作者

  • 239篇钟志贤
  • 9篇张琦
  • 7篇黄林凯
  • 7篇邱婷
  • 7篇杨蕾
  • 6篇王觅
  • 6篇邱娟
  • 5篇谢云
  • 5篇林安琪
  • 5篇陈江鸿
  • 4篇刘春燕
  • 4篇谢榕琴
  • 4篇汪维富
  • 3篇刘景福
  • 3篇卢洪艳
  • 3篇曹东云
  • 3篇王佑镁
  • 3篇李和平
  • 3篇沈建华
  • 3篇张晓梅

传媒

  • 41篇电化教育研究
  • 28篇现代远距离教...
  • 28篇远程教育杂志
  • 27篇江西广播电视...
  • 22篇中国电化教育
  • 21篇中国远程教育
  • 11篇现代远程教育...
  • 7篇外国教育研究
  • 6篇开放教育研究
  • 5篇中小学数字化...
  • 4篇中小学电教(...
  • 4篇第十届全球华...
  • 2篇人天科学研究
  • 2篇教师博览(上...
  • 2篇江西教育科研
  • 2篇现代教育技术
  • 2篇赣南师范学院...
  • 2篇中国教师
  • 2篇中小学电教(...
  • 2篇中国教育信息...

年份

  • 4篇2024
  • 9篇2023
  • 5篇2022
  • 4篇2021
  • 4篇2020
  • 5篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 5篇2016
  • 5篇2015
  • 4篇2014
  • 6篇2013
  • 12篇2012
  • 12篇2011
  • 7篇2010
  • 9篇2009
  • 7篇2008
  • 22篇2007
  • 11篇2006
  • 27篇2005
240 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新型教学模式新在何处(下)被引量:65
2001年
当前 ,运用现代教育技术 ,构建新型教学模式 ,促进素质教育的实施 ,是教育技术理论研究与实践探索的核心话题。构建新型教学模式 ,是运用现代教育技术促进素质教育实施的重要中介或纽带。本文在国内外大量相关理论研究的基础上 ,结合多年的实验研究 ,从教学实际出发 ,提出新型教学模式的构建必须新在六大方面 ,亦即以现代教育教学思想作指导 ;确立主体性教育教学观念 ;真正发挥现代教育技术的功能优势 ;强调教学情境的创设 ;正确认识师生主体的角色作用及相互关系 ;
钟志贤
关键词:素质教育主体性教育现代教育技术教学模式师生关系
课堂电教设计中的思维操作辅助工具被引量:1
1997年
钟志贤
关键词:课堂电化教学电教教学设计设计思维教学过程教学目标
论在线学习(续)被引量:7
2002年
钟志贤杨蕾
关键词:课程计划自律能力
我国教育信息化发展历程回眸被引量:21
2007年
本文从教育信息化政策、基础教育信息化、现代远程教育和教育技术学科发展等四个方面,回顾了我国教育信息化发展的历程,试图勾勒我国教育信息化发展的概貌。
钟志贤张琦
关键词:教育信息化
开放大学的组织结构比较分析——以英、印、澳、美四国为例被引量:12
2013年
近十年来,在终身教育和学习型社会理念的引领和信息技术的强力推动下,国内外远程开放大学的建设发展驶入了快车道。为了促进终身教育体系的构建和学习型社会的形成,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出了"办好开放大学"的建设目标。随着国家开放大学建设进入实施阶段,作为顶层设计范畴的组织结构问题成为开放大学建设的一个根本问题。本文以英国、印度、澳大利亚、美国四国具有典型性的开放大学作为分析对象,比较上述四国开放大学的发展现状、组织和运行结构、优势特色等,分析其异同,揭示其启示,以期为我国开放大学的组织结构体系构建提供有益的参考。
张晓梅钟志贤
关键词:远程教育
国内在线学习研究的现状与走势分析——基于CNKI 1997—2021年数据被引量:2
2022年
文章以CNKI数据库中文核心和CSSCI期刊为文献数据源,对1997-2021年的国内在线学习文献进行发表数量、核心作者、研究机构、高被引文献等方面计量分析,并运用可视化分析工具CiteSpace进行关键词聚类及突变词运算,描绘了在线学习研究热点主题与前沿走势。研究发现:在线学习已成为较稳定的研究领域,具有相对独立的研究平台和核心作者网络,但地区差异显著;高被引文献以实践研究为主,主要关注学习行为分析等过程性研究;在线学习研究热点主题聚焦在线学习理论、在线学习环境、在线学习分析及个性化学习;研究前沿主要表现为在线深度学习和主动的个性化学习,从关注技术和内容走向关注学习者等。文章认为,未来国内在线学习研究要更为重视学习者主体性、学习活动交互设计和在线学习评价研究等三个方面。
金莉芬钟志贤易凯谕
关于中小学教师信息素养状况的调查研究被引量:129
2003年
20 0 0年 ,国家教育部明确规定要把信息技术课程列入中小学生的必修课 ,同时作出了对中小学教师进行信息技术培训的决定。本文采用问卷调查法 ,对江西南昌市的部分中小学教师现有的信息素养状况进行调查 ,旨在对这一宏大的培训工程的培训内容和培训模式能提出一些建设性的意见。
钟志贤王佑镁黄琰施虹冰
关键词:中小学教师信息素养
学习理论与远距离教学
1992年
一、导言远距离教学的主要理论基础是学习理论。理论和实践说明,学习理论对于指导远距离教学、编制各种教材和促进学习者的学习活动,提高学习效果部具有现实意义。当前,学习理论种类繁多,但可以肯定的是,没有一种万能的学习理论。因此我们所要做的便是从实际操作性的角度出发,对诸种学习理论加以客观的阐析和比较,并揭示它们对远距离教学的指导或启示意义。为了便于探讨学习理论在远距离教学中的应用意义,也便于对诸种学习理论进行比较分析,我们先对学习理论流派作一简单的勾勒。
钟志贤
关键词:远距离教育教学法
概念框架:学习环境设计的理论基础
本文讨论了学习环境的隐喻、概念和类型,描述了学习环境的构成要素及其关系,论述了理解学习环境的多元视野,在阐述情境认知、活动理论和分布式认知理论的基础上,提出了一种统整的学习环境设计理论框架模型,并描述了学习环境设计的宗旨...
钟志贤
关键词:学习环境情景认知分布式认知
文献传递
培养适应时代需求的必要技能被引量:1
2007年
为了适应信息化、知识化、全球化和变化迅速的新世纪,年轻人应该具备哪些必要技能,才能在未来赢得职场生活,参与民主社会和从事终身学习?1990年2月,美国劳动部(时任部长为Elizabeth Dole)成立了一个“掌握必要技能委员会”(简称SCANS)。委员会的成员包括专家学者、政府代表、企业界代表、劳工代表、教育工作者代表。
钟志贤
关键词:教育工作者终身学习民主社会专家学者信息化
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