洪明
- 作品数：19 被引量：126H指数：6
- 供职机构：浙江师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育厅科研计划浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中国文化在高中英语教材中的呈现——以人教版高中英语教材为例被引量：7
- 2012年
- 长期以来，外语教学一直强调对目的语国家文化的学习，我国的英语教学也是如此。针对这样的情况，越来越多的学者提出不同意见。龚亚夫（2010）认为，在英语教材中呈现中国文化有利于提高学生传播母语文化的能力，跨文化不应片面理解为只理解英语国家文化，而应包括能传递本族文化以及理解其他文化。杨行胜（2008）指出，在跨文化交际中，如果一味地吸收外来文化，而无法将本民族的优秀文化传统传播出去，这种交流是不平等的。
- 洪明翁青青
- 关键词：英语教材中国文化优秀文化传统国家文化
- 论跨国公司的发展以及它们对世界及中国经济的影响
- 洪明
- 发挥阅读与写作的协同效应,发展英语专业大学生的思辨能力被引量：11
- 2014年
- 提高思辨能力是高校英语专业学生培养的一项重要目标。将阅读与写作任务有机整合,是提高思辨能力的一个重要途径。实现该目标的第一步是研究思辨能力的构成,然后根据协同效应理论,设计读写协同任务,整合阅读与写作,以此提高学生的思辨能力。研究表明,虽然阅读与写作分别代表输入与产出两个不同指向的认知活动,但是当两者通过协同任务有机整合时,可以发挥协同效应,促使学生与原文作者进行模拟互动,激发学生积极的思辨活动,从而提高思辨能力。
- 洪明
- 关键词：写作思辨能力
- 语篇元功能的语料库支撑范式介入被引量：3
- 2014年
- 语料库支撑范式是研究系统功能语法的一个新视角,它建立在对大规模语料的检索、半自动标注基础之上,是一种理论验证与语料驱动相结合的研究方法。语篇元功能的语料库支撑范式介入研究首先是指衔接系统被模型化为可供检索的词型或正则表达式;然后,以代表不同衔接意义的检索列表或正则表达式为检索项对文本检索,必要时可建立与之相关的附属语境词集;最后,通过对检索行的解读和分析来建立语篇元功能的意义概率模型。
- 刘建鹏杜惠芳洪明
- 关键词：系统功能语法衔接系统
- 英汉语音差异对英语语音习得产生的母语负迁移作用被引量：58
- 2004年
- 在外语学习中,母语与目的语之间的差异会对目的语的习得,尤其是语音的习得产生干扰作用。这就是母语对第二语言习得产生的负迁移作用。本文拟从分析英汉语音系统的差异入手,分析由此引起的母语对语音习得的负迁移作用,从而帮助教师在语音教学中正确引导学生克服这种负迁移作用。
- 洪明
- 关键词：语音教学母语负迁移第二语言习得
- 基于语言网络的语义韵研究被引量：2
- 2018年
- 语言是一种复杂网络,语义韵是相似语义倾向的词同现连接关系体,因此更宜于采用词同现网络进行描写与研究。语义韵是一种客观存在的、相对稳定的两级网络结构,有相应的两种语义弥散方式:关键词节点与邻接词节点形成一种连接、发散状的密集核心,词节点之间较强的语义弥散产生了较为清晰、具体的基本语义;外围词节点通常形成集群,通过邻接词节点与关键词节点较弱地连接,弥散一种较为隐性的态度意义或交际目的,以延展、丰富基本语义。这一特征在更深层次上是一种认知与语用惯性,人类通常以关键词为注意点,以一种稳定、固化、相似的路径结构与方式认知语义韵。
- 刘建鹏洪明
- 关键词：语义韵语言网络
- 教师信念影响因素——优秀英语教师个案研究被引量：1
- 2014年
- 本个案研究对优秀英语教师信念及其影响因素进行调查与分析,试图回答以下两个问题:一、优秀英语教师在教师专业发展过程中对英语教育所持的信念有什么变化?二、影响优秀教师的信念形成和变化的主要因素有哪些?它们是如何影响的?本研究采用访谈、实物收集法、观察法等重点调查了研究对象在英语教学以及教师职业发展方面所持的信念变化过程并探索可能的影响因素。结果显示优秀英语教师所持的教师信念是个人与各种环境的复杂互动而形成的,包括反思、职业认同、教师效能、学校文化、个人经历、教师素质、社会关系等内外因素。基于研究结果的启示,文章最后提出了分别针对于教师、学校、教师发展项目的三点建议。
- 应碧燕洪明
- 关键词：教师信念影响因素优秀教师个案研究
- 英语阅读教学中论辩类篇章的篇章模式分析被引量：5
- 2005年
- 论辩类篇章是英语语篇中一种典型的体裁。根据体裁分析理论,体裁的理据制约着文章的内容与形式,因此论辩类篇章也有着规律性的篇章组织模式。为能在此类篇章的阅读教学中有效地帮助学生解读篇章,把握篇章的宏观结构,本文试图在体裁分析的理论基础上,结合篇章语言学中的篇章模式理论分析论辩类篇章常见的篇章模式。
- 洪明
- 关键词：英语阅读教学论辩篇章语言学体裁分析篇章模式
- 英汉结果构式RAP制约的语料库与类型学研究被引量：12
- 2010年
- 本文采用认知功能理论,立足真实语料,从语料库和类型学角度重新审视英汉结果构式中RAP制约。结果发现:第一,以往研究未充分反映全部语言事实;第二,英汉结果构式中RAP制约存在异同:开放等级形容词可充当英汉Control结果构式的RAP,少数可进入汉语补语主语指向的ECM结果构式,偶尔可进入汉语补语宾语指向的ECM结果构式;最大终点封闭等级形容词和非等级形容词可进入各类英汉结果构式;最小终点等级形容词可进入各类汉语结果构式,但少数可进入各类英语结果构式;RAP具有单音节倾向;在结果构式RAP制约上,英汉语属同一语言类型;英汉结果构式的差异性主要体现在最小终点封闭等级形容词和开放等级形容词的制约程度、RAP语义选择倾向和动形整合对称性上;第三,这种异同是范畴原型性、语言类型与认知识解协同作用的产物。
- 罗思明王文斌洪明
- 关键词：语料库类型学识解
- 话题的语篇连贯功能被引量：5
- 2009年
- 语篇连贯必须以三种关联性为保证:语义关联、主题关联、语境关联,当连贯的外部条件和内部条件都得到满足时,语篇才能真正实现连贯。话题作为一个语篇功能成分,具有两个典型的语用特征,它能够通过不同的表现形式满足语篇连贯的外部条件和内部条件。
- 洪明
- 关键词：语篇连贯语义关联
