杨柳
- 作品数：8 被引量：4H指数：2
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- 立足数学本源,渗透数学思想——北京市特级教师刘德武《小数的意义》教学片段赏析
- 2016年
- 如何在数学教学中渗透数学思想是数学教育界关注的重要问题之一,对小学数学教育来说,数学思想的渗透至关重要.本文以刘德武老师讲授的＂小数的意义＂一课为素材,分析他如何将数学思想的渗透落实到数学教育当中.
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- 关键词：数学思想赏析
- 让问题驱动教学——广西特级教师黎有文《24时计时法》教学片段赏析
- 2016年
- 本文以《24时计时法》教学片段为例，介绍问题驱动模式在小学数学教学中的应用及其取得的良好课堂效果，再现课堂中的精彩教学片段。
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- 关键词：小学数学片段赏析
- 小学生非正式群体的引导与管理策略——以底层孩子的“兄弟帮”为视角
- 2016年
- 小学生非正式群体对学校的教育教学工作既有积极的推动作用,又有消极的负面影响。文章以底层孩子的"兄弟帮"为视角,探讨非正式群体形成的原因和影响因素,提出加强基础教育对正式群体的建设、正确引导非正式群体的策略。
- 杨柳
- 关键词：小学生非正式群体
- 新课程标准下小学生运算能力的培养
- 2016年
- 新课程标准是指《义务教育数学课程标准（2011版）》,之所以称之为新课程标准,是相对于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》以下简称《标准（实验稿）》而言。运算能力作为新课程标准中新增的核心概念之一,是小学生智力发展的重要组成部分。目前,有关小学生运算能力的培养研究不胜枚举,在2011年之前,国内学者对7—12岁儿童运算能力方面有大量研究,包含实验研究、文献研究、调查研究,
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- 关键词：小学教育新课程标准
- 基于外部表征方式谈数形结合思想的渗透策略
- 2016年
- 数形结合思想是数学中的一种重要思想。文章基于数形结合思想的三种外部表征方式,即图形表征、数式表征、文本表征,结合人教版小学数学教材内容,分析了三种表征方式在实际应用中的利弊,为在教学中渗透数形结合思想提供了建议。
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- 关键词：小学教育数形结合思想
- 浅谈小学数学板书设计被引量：2
- 2016年
- 按照板书的发展,我们可以将小学数学板书分为传统板书和现代板书,其中传统板书指用文字式、图示式等传统粉笔、黑板展示的板书,即黑板板书;现代板书,又称电教板书,是指运用现代电教媒体展示的板书,包括媒体板书、课件板书。现阶段,许多小学数学教师喜欢运用多媒体代替传统板书进行教学,这在一定程度上增加了教学的新颖性和丰富性,但随之而来,也出现了各种各样的问题。
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- 关键词：小学教育数学教学板书设计
- 重视数学知识形成的探索——罗鸣亮老师《小数的认识》教学赏析
- 2017年
- 本文以罗鸣亮老师执教的《小数的认识》一课为素材,论述了教师如何引导学生探索知识的形成：根据教材创造性地设计教学环节,在尊重学生主体地位的前提下,引导学生观察、猜测、明理、反思,探索知识的产生之理、逻辑之理、运用之理,培养学生的归纳概括能力,渗透数形结合思想。
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- 关键词：小学数学赏析
- 小学数学板书设计的有效性策略被引量：2
- 2016年
- 小学数学板书设计是指教师在备课时,针对本节课的教学内容,提前设计出课堂上将要呈现在黑板或多媒体上的内容。教学板书是沟通教师教和学生学之间的重要桥梁,板书设计的有效性是提升教学质量的一个重要因素,包括五个方面：（1）科学性。
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- 关键词：小学数学板书设计有效性
