董鹏
- 作品数：4 被引量：8H指数：1
- 供职机构：上海市洋泾中学更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 做好优秀教学研究成果的推广应用与教学研究同等重要被引量：1
- 2022年
- 国家级优秀教学研究成果是客观性、先进性、创新性、实效性和科学性的有机统一。做好优秀教学成果的推广应用与教学研究同等重要,甚至更重要。一项优秀教学成果,始于坚持不懈的教学研究,花费了大量的时间和人力物力,著作出版,成果获奖,然后就束之高阁,是一种很大的浪费。应该在更大的范围内,做好优秀教学成果的推广应用,一方面为实现“教学研究”向“常态教研”的转化提供可能,从而赋予教学研究以“生命”;另一方面以推广应用为抓手,把任务当作使命,既能促进教师专业发展,也能赋予教学研究以“活力”。教师尝到了推广应用的甜头,会更有兴致投入到教学研究中,这样才能不断提升教学研究的层次和境界,使其具有持久的“生命力”。
- 王海平董鹏
- 关键词：教学研究数据驱动
- 事实和证据视野中的“课堂教学诊断”
- 2018年
- 本研究借鉴医学临床方式，运用初诊、复诊、会诊递进式流程，以事实证据分析为核心判据课堂教学，这对提升教师理解、评价、改进课堂教学，改善教学思维起到了积极的推动作用。拳研究从教学要素、环节、结构、行为出发，研发其学术标准和评价量规，创建了教学诊断实验室和网络评课系统，开发了点式、横式：纵式、逆式四种切片类型，改变了教师从个体判断出发，对教育教学现象作主观评价的思维定势，把课打开、深度析理，实现了课堂教学的优化。本研究还创设了鉴赏性、探究性和问题性三种诊断类型，形成了学科、教师、主题、文本四类可检索的课例库，成为校本研修的重要资源，并广泛用于不同层次的教师培训和课堂改进指导活动，突破性地提升了教、研、修三位一体的校本研修质量。
- 董鹏王珏
- 关键词：改进课堂
- 基于数字化视频课例的课堂教学诊断实践研究被引量：7
- 2016年
- "基于数字化视频课例的课堂教学诊断"是一种"面向事实、基于证据、关注细节"的课堂教学分析方法,通过"初诊—复诊—会诊递进式诊断",实现了"深度观课""评课析理"的目的;通过信息技术与课堂教学的融合,实现了教师思维方式的改善,形成了"面向事实、基于证据、关注细节"的思维方式;同时,拓展了课堂教学研究的新层次——中观层次,帮助老师们理解课堂里所发生的"事件"的含义,对课堂作"上课的道理"的意义上的判断和评议。
- 董鹏王珏
- 关键词：课堂教学诊断思维方式
- 问题、技术与模型：基于科研的教育创新
- 2019年
- 20世纪90年代以来,上海市洋泾中学历任领导都十分重视通过科研解决教育教学中存在的问题。“中学生责任教育”“事实和证据视野中的课堂教学诊断”均曾立项为国家级课题,研究成果在全市乃至全国具有较高的知名度,有较为广泛的影响。
- 董鹏
- 关键词：课堂教学诊断
