孙立群
- 作品数：24 被引量：216H指数：8
- 供职机构：郑州大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划河南省医学科技攻关计划项目河南省高校青年骨干教师资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 手术室感染预防与控制管理护士岗位胜任力评价指标体系的构建
- 2024年
- 目的构建手术室感染预防与控制管理(简称"感控")护士岗位胜任力评价指标体系,为手术室感控护士管理提供客观依据。方法2022年6—11月通过文献回顾、半结构式访谈制订初版的手术室感控护士岗位胜任力评价指标体系;采用德尔菲法对全国11个省、直辖市的20名专家进行问卷咨询;应用层次分析法和平均分配法量化分析指标体系的各级指标,确定各级指标权重。结果最终纳入19名函询专家,2轮函询问卷回收率分别为95.00%(19/20)、100.00%(19/19),专家权威系数分别为0.858、0.861,专家熟悉程度系数分别为0.850、0.853,判断依据系数分别为0.865、0.868。2轮函询的肯德尔和谐系数分别为0.139、0.202(P<0.05)。最终构建的手术室感控护士岗位胜任力评价指标体系包括6项一级指标、22项二级指标和66项三级指标。结论本研究构建的手术室感控护士岗位胜任力评价指标体系具有科学性、合理性、客观性、完整性,能够为手术室感控护士的能力培养、考核评价、准入标准、资质认证等提供参考依据,具有借鉴意义。
- 孙立群张增梅赵海运张莹金子聂云飞魏薇王宇李胜云花瑞芳
- 关键词：医院感染手术室护士岗位胜任力德尔菲法
- 射线防护在术中放疗联合乳腺癌保乳术中应用效果观察被引量：9
- 2018年
- 目的:探讨铅防护用具在术中放疗联合乳腺癌保乳术中的应用效果。方法:将铅围脖和铅眼镜应用于29例术中放疗联合乳腺癌保乳术的患者,热释光计量仪采集患者甲状腺及眼晶体皮肤表面防护前后所接受的散射剂量,评估射线防护效果。结果:患侧乳腺同侧甲状腺在铅围脖防护前后皮肤表面接受散射剂量分别为(3 934.89±21.67)和(5.05±1.03)μSv,患侧乳腺对侧甲状腺在铅围脖防护前后皮肤表面接受散射剂量分别为(3 845.13±26.71)和(4.69±0.89)μSv,患侧乳腺同侧眼晶体在铅围脖防护前后皮肤表面接受散射剂量分别为(2 518.29±29.62)和(4.72±0.75)μSv,患侧乳腺对侧眼晶体在铅围脖防护前后皮肤表面接受散射剂量分别为(2 418.69±21.63)和(3.98±0.84)μSv,4个测量点防护后散射剂量均低于防护前(P<0.001)。结论:在术中放疗联合乳腺癌保乳术中应用铅防护用具,可有效减少患者的辐射伤害。
- 魏薇张增梅赵海运陶晓坤孙立群王宇
- 关键词：辐射防护术中放疗乳腺癌保乳手术
- 结合引导性反馈的小规模限制性混合式教学在手术室专科护士培训中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的探讨结合引导性反馈的小规模限制性混合式教学在手术室专科护士培训中的应用效果。方法采用整群抽样法,以参加2019、2020年郑州大学第一附属医院手术室专科护士培训的62名学员为研究对象,将2019年和2020年的培训学员作分别为对照组(32名)和试验组(30名)。试验组采用结合引导性反馈的小规模限制性在线课程(SPOC)教学法,对照组采用传统教学方法。培训结束后,通过理论考核、操作考核及自行设计的调查问卷对两种教学方法进行效果评价。结果试验组手术室专科护士的理论知识、手术安全核查、手术体位安置成绩分别为(89.90±3.92)、(91.37±3.57)、(92.03±2.98)分,对照组为(87.44±3.06)、(88.53±4.23)、(87.28±3.10)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学员对结合引导性反馈的SPOC教学法的效果评价较好,满意度均超过90%。结论结合引导性反馈的SPOC教学法能更好地提高手术室专科护士的理论水平和操作能力,提高学员学习的积极性,培养临床思维能力和人文关怀意识,培训效果优于传统教学方法,有助于提高手术室专科护理教学质量。
- 王宇赵海运张增梅孙振涛魏薇孙立群
- 关键词：手术室在职培训混合教学专科护士
- 同伴互助学习联合微格教学法在护理本科生急救技能培训中的应用
- 目的:探讨同伴互助学习联合微格教学法在护理本科生急救技能培训中的应用效果.
方法:取郑州大学第一附属医院2012级本科护理专业40名学生为研究对象分为观察组20名和对照组20名.两组的培训内容为临床常用的急救技...
- 王宇李胜云李玲孙立群
- 关键词：护理教学急救技能同伴互助学习微格教学法
- 文献传递
- 基于SECI模型的教学模式在手术室护士培训中的应用
- 2024年
- 目的探讨基于SECI模型的教学模式在手术室护士护理培训中的应用效果。方法纳入2021年3月至2023年2月80例参加手术室业务培训的护士作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组,各40例。对照组接受传统带教模式,观察组接受基于SECI模型的教学模式。比较两组学员手术室护士理论考核成绩、操作考核成绩、岗位胜任力、核心能力及护士对教学的满意度。结果观察组护士理论考核、操作考核成绩、护士胜任力量表评分、注册护士核心能力量表评分、护士对教学实施的满意度均较实施前提高(P<0.05)。结论基于SECI模型的教学模式应用于手术室护士的护理培训,可提高手术室护士理论及操作考核成绩,以及护士岗位胜任力、核心能力,护士对SECI模型的教学模式实施也更为满意。
- 郝璀璨张增梅王宇孙立群白亚爽宋昭初李胜云
- 关键词：手术室SECI模型岗位胜任力核心能力
- 学龄前儿童斜视手术术前遮光预处理预防苏醒期谵妄的效果被引量：1
- 2021年
- 目的:探讨学龄前儿童斜视手术术前遮光预处理对苏醒期谵妄(ED)的预防效果。方法:根据是否进行遮光预处理将行双眼斜视矫正术的学龄前儿童(3~7岁)分为遮光预处理组(46例)、对照组(49例)两组。遮光预处理组模拟术后伤口纱布覆盖方式在术前3 d每天进行1 h的眼部遮光预处理,对照组不进行任何干预。两组患儿均进行相同的术前宣教。患儿苏醒后每5 min对患儿进行ED评分,>9分认为存在ED,>15分给予丙泊酚处理。记录FLACC疼痛评分、麻醉药停止至苏醒的时间和麻醉恢复室停留时间,记录家属满意度及苏醒期恶心呕吐、呼吸抑制和SpO_(2)<90%等不良事件。结果:两组患儿年龄、性别、体重和ASA分级差异无统计学意义(P>0.05)。与对照组相比,遮光预处理组ED发生率、丙泊酚补救率、ED最高评分和麻醉恢复室停留时间均降低(P<0.05),遮光预处理组家属非常满意率高于对照组(P=0.006)。两组患儿手术时间、FLACC疼痛评分和苏醒时间以及苏醒期恶心呕吐、呼吸抑制和SpO_(2)<90%等不良事件发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:术前遮光预处理可以有效减少学龄前儿童斜视手术后ED的发生。
- 魏薇孙振涛张增梅张莹赵海运张帅孙立群王宇
- 关键词：学龄前儿童斜视手术谵妄
- 情景模拟方法在三年制临床医学专业学生无菌术培训中的应用被引量：6
- 2018年
- 目的探讨情景模拟方法在三年制临床医学专业实习学生无菌术培训中的应用效果。方法选取河南医学高等专科学校2014级120名采用传统无菌术培训方法的学生为对照组；2015级135名采用情景模拟无菌术培训方法的学生为实验组。运用“柯氏模型”的4个层级，即反应层、学习层、行为层对无菌术的培训效果进行评价。结果反应层，实验组学生对无菌术培训效果评分高于对照组学生，差异有统计学意义（P〈0．05）；学习层，实验组学生的理论与操作成绩均高于对照组学生，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）；行为层，带教教师对实验组学生无菌术的评分高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论将情景模拟方法应用于无菌术培训中有利于提高培训效果，强化学生的无菌观念，规范无菌操作。运用“柯氏模型”评估无菌术培训效果，客观合理，为临床技能培训效果的评价提供新思路。
- 董吉朱豫刘畅孙立群王培松王湛李文萃李胜云
- 关键词：情景模拟柯氏模型医学生
- 医疗失效模式与效应分析法在乳腺癌保乳手术联合术中放疗安全管理中的应用被引量：22
- 2019年
- 目的探讨医疗失效模式与效应分析(HFMEA)在乳腺癌保乳手术联合术中放疗安全管理中的应用效果。方法成立乳腺癌保乳手术联合术中放疗安全管理HFMEA小组,对2014年1月一2018年4月行术中放疗患者的潜在风险进行分析,列出需要改善的失效模式,找出需要干预的失效环节,分析并确认根本原因,计算风险指数(RPN),改进安全管理流程,最终拟定行动计划并组织实施后观察实施效果。结果实施HFMEA流程改进后,患者切口Ⅰ期愈合率从85.42%提高至98.18%,差异有统计学意义(x^2=4.184,P<0.05);改进后,患者满意度(98.21±3.98)分,手术医师满意度(99.02±5.89)分,均高于改进前,差异有统计学意义(t值分别为5.24、3.07;P<0.05)。改进后,患者甲状腺患侧与对侧皮肤表面吸收散射剂量、晶状体患侧与对侧皮肤表面吸收散射剂量、健侧乳房皮肤表面吸收剂量均低于改进前。结论应用HFMEA方法管理乳腺癌保乳手术联合术中放疗的安全管理流程,可通过前瞻性地控制不规范操作行为并优化流程,从而达到保证患者安全,提髙手术质量的目的。
- 张增梅孙立群李胜云魏薇王宇
- 关键词：乳腺肿瘤放射疗法护理安全医疗失效模式与效应分析
- 充气式加温系统的不同温度对婴幼儿术中体温的影响被引量：4
- 2016年
- 目的：探讨充气式加温系统的不同温度在婴幼儿剖腹手术中预防低体温的效果。方法60例全麻下择期行剖腹手术的婴幼儿依据入院顺序采用随机数字表法分为3组，每组患儿入室后覆盖充气式加温毯，分别设置不同的温度档，即45℃档（45 min 后自动调节为43℃档）、43℃档、38℃档。记录患儿麻醉前、麻醉后15、30、45、60 min 及之后每30分钟的鼓膜温度，直至手术结束，以及术后麻醉苏醒时间和拔管时间。结果3组患儿麻醉前核心温度差异无统计学意义（P >0.05）。麻醉后30 min，45℃档组鼓膜温度为（36.31±0.20）℃，43℃档组为（36.32±0.24）℃，38℃档组为（36.08±0.21）℃，3组之间差异有统计学意义（F＝8.12，P <0.01），两两比较时，45℃档组与43℃档组差异无统计学意义（P >0.05）；麻醉后60 min，45℃档组鼓膜温度为（36.39±0.26）℃、43℃档组为（36.19±0.22）℃、38℃档组为（35.92±0.15）℃，3组之间差异均有统计学意义（F＝25.19，P <0.01）。低体温发生率分别是45℃档组为10%（2/20）、43℃档组为25%（5/20）、38℃档组为50%（10/20），3组差异有统计学意义（χ2＝8.04，P <0.05）。3组麻醉苏醒时间分别是45℃档组为（15.40±5.09） min、43℃档组为（19.80±4.10） min、38℃档组为（22.00±4.36） min，3组差异有统计学意义（F＝10.96，P <0.01）；拔管时间分别是45℃档组（18.10±5.97） min、43℃档组为（21.85±4.02） min、38℃档组为（24.90±5.54） min，3组差异有统计学意义（F＝9.83，P <0.01）。结论充气式加温系统通过提高外周组织温度，可有效减少婴幼儿核心温度向外周的散失，并且使用的温度档越高，在维持婴幼儿术中体温恒定，降低低体温发生率，缩短麻醉苏醒时间等的效果越佳。
- 孙立群李胜云白冰魏薇张增梅
- 关键词：手术中护理体温调节腹部手术
- 缺陷式情境教学在护理本科生急救技能培训中的应用被引量：14
- 2016年
- 目的评价缺陷式情境教学在护理本科生急救技能培训中的应用效果。方法将进入我院的2012级80名护理本科生分为两组,在急救技能操作培训中分别采用传统教学法和缺陷式情境教学法进行教学。比较两组学生的技能操作考核成绩,并调查试验组学生对教学方法的评价。结果试验组学生在心肺复苏、除颤术、简易呼吸器使用这3项急救技能操作的成绩均高于对照组(P<0.01)。试验组95.0%的学生对缺陷式情境教学表示满意。结论缺陷式情境教学法有利于提高学生对急救技能的掌握和运用能力,促进学生主动思考,活跃课堂气氛。
- 李玲李胜云王宇孙立群
- 关键词：急救技能
