杨艳波
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 学生主体性自我建构的问题与对策
- 2016年
- 主体性是主体的本质特征,只有培养学生的主体性,才能真正彰显学生的学习主体地位。当前学生主体性自我建构存在学习内容"碎片化",活动简单化,缺乏主体反思等问题。针对这些问题,我们认为,教学中应以学生"学"的"活动"为主构建课堂,彰显学生主体地位;当前也需要教师的组织引导与促进,为学生主体性自我建构提供外援支持。
- 刘义民杨艳波
- 关键词：主体性自我建构
- 积极心理学视角下高校心理咨询的思考被引量：2
- 2016年
- 高校心理咨询是我国高等学校教育教学的重要组成部分,对高校学生的身心健康发展具有重要的指导和促进作用。传统的心理咨询模式尽管对个体的发展起到了一定的作用,但是存在一些弊端,难以适应时代和社会的发展要求。积极心理学理论以一个全新视角,从激发个体自身的积极潜能,促进积极情绪体验,培养积极人格以及利用积极社会支持系统几个方面,为高校心理咨询工作提供了新的走向,从而有效提高学生的心理健康水平,更好的服务于学校的教育教学。
- 杨艳波
- 关键词：积极心理学心理咨询高校大学生
- 情感、态度与价值观教学设计中的问题与对策被引量：1
- 2017年
- 情感、态度与价值观教育是语文课程的学科特征,也是重要的教学目标内容。但是情感、态度与价值观教学设计忽视理论指导,囿于教材文本,教学内容泛化,导致情感、态度与价值观目标难以有效实现。倡导通过培养专家型教师、发挥教师主动性、以目标为导向设计个性特色的教学方案,解决情感、态度与价值观教学问题。
- 刘义民杨艳波
- 关键词：情感教学设计理论
