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肖林清

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇熟悉性
  • 1篇自我
  • 1篇自我教学
  • 1篇字形
  • 1篇教学
  • 1篇汉语
  • 1篇汉语儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇肯塔基大学

作者

  • 1篇李虹
  • 1篇刘翔平
  • 1篇张洁
  • 1篇肖林清

传媒

  • 1篇心理科学

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
汉字结构特点和出现次数在儿童字形学习中的作用被引量：1
2016年
以41名二年级儿童为研究对象,采用"自我教学"(self-teaching)研究范式(Share,1999),通过操纵汉字类型、出现次数和测试时间,考察儿童的字形学习效果。结果发现,儿童在故事朗读中的字形学习受汉字结构和部件熟悉性的影响,表现为独体字有稳定的再认优势,熟悉部件能促进合体字短期的再认和回忆,这对今后的理论研究和教学实践都具有一定启示意义。
李宜逊肖林清张洁李虹刘翔平
关键词：自我教学汉语儿童
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共1页<1>
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