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唐文虎

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：遵义师范学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语文化
  • 1篇语文
  • 1篇中考
  • 1篇中考英语
  • 1篇文化
  • 1篇文化交际
  • 1篇文化交际能力
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化交际

机构

  • 1篇遵义师范学院

作者

  • 1篇吴延生
  • 1篇童修文
  • 1篇赵宏维
  • 1篇陈娅
  • 1篇唐文虎

传媒

  • 1篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中考英语文化测试的现状与对策被引量：2
2016年
引言 随着跨文化交际研究的不断深入，外语教学中文化教学与跨文化交际能力的培养越来越受到学术界的重视。有学者指出，第二语言教学的主要任务在于培养学生的跨文化交际能力（毕继万，2005）。在义务教育阶段，教育部2012年出版的《义务教育英语课程标准》（以下简称《课程标准》）对英语课程明确提出了工具性和人文性双重性质，并将文化意识与语言技能、语言知识、情感态度、学习策略定位为英语课程总体目标的五个方面，自此文化意识成为英语课程的五大目标之一。但是，义务教育阶段英语教学中的文化教学现状不容乐观，这一方面是由于《课程标准》对文化意识的具体内容没有像语音、语法、词汇一样详细列出，教师不知道应该教什么；另一个重要的原因就是中考英语对文化意识的测试力度不够，不能引起教师对文化教学的足够重视。鉴于测试对教学具有强大的反拨作用（Alderson＆Wall，1993；Green，2007），本文对中考英语中的文化测试进行研究，以期找出其中的问题并提出建设性意见。
童修文赵宏维唐文虎吴延生陈娅
关键词：英语文化中考英语跨文化交际能力英语课程标准义务教育阶段《课程标准》
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