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张瑞杰

作品数:5 被引量:77H指数:3
供职机构:北京科技大学外国语学院更多>>
发文基金:北京市社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 4篇语言
  • 4篇语言学
  • 3篇生态语言学
  • 2篇生态
  • 1篇言语行为
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇分析
  • 1篇语言学发展
  • 1篇语言学分析
  • 1篇语言学视角
  • 1篇知识
  • 1篇中国生态
  • 1篇人际
  • 1篇人际意义
  • 1篇融汇
  • 1篇文本
  • 1篇文本语言
  • 1篇系统功能语言
  • 1篇系统功能语言...
  • 1篇现代汉语

机构

  • 5篇北京科技大学
  • 4篇北京外国语大...

作者

  • 5篇张瑞杰
  • 3篇何伟

传媒

  • 2篇北京科技大学...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇汉语学习
  • 1篇现代外语

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
《生态语言学:语言、生态与我们赖以生存的故事》评介被引量:16
2016年
在人口、资源与环境等全球性问题日益严重的大背景下,对生态问题的关注已经不再是某个学科的专属领域,语言研究者也逐渐开始发挥影响作用。生态语言学(ecolinguistics)就是由生态学与语言学融合而成的一个交叉学科,是近几十年发展起来的一个新兴的语言学分支(黄国文2016)。由著名生态语言学家Arran Stibbe教授撰写、Routledge出版社出版的《生态语言学:语言、生态与我们赖以生存的故事》是这一领域的一部力作。该书以生态与语言的相互关系为核心,融合了哲学、社会学、生态学和语言学等学科领域的思想.
张瑞杰何伟Arran Stibbe
关键词:语言学发展文本语言语言学分析
生态语言学视角下的人际意义系统被引量:56
2018年
本文基于生态场所观对系统功能语言学中的人际意义系统重新审视,目的是对语气、情态和评价三个子系统进行生态角度的扩展。研究认为:1)从生态角度描述语篇语气系统不仅需要考察小句语气类型,还需将其与语篇讲话者社会地位和社会责任等要素联系起来;2)对情态系统的生态描述应将情态值的高低与语篇经验意义结合起来;3)对评价态度系统的生态描述需要结合情感缘起、判断标准和鉴赏对象三个维度。本研究为生态语言学领域学者研究人际意义提供了可行的理论框架和分析思路,以期推动该学科的发展。
张瑞杰何伟
关键词:生态语言学人际意义语篇分析
言语行为与生态文明:与生命科学的融汇和贯通——“第四届国际生态语言学会议”综述被引量:3
2019年
文章介绍了于2019年8月12日至15日在南丹麦大学(丹麦欧登塞)举办的"第四届国际生态语言学会议"。大会主题为"言语行为与生态文明:与生命科学的融汇和贯通"(Languaging and Eco-civilization:Towards Consilience with the Life Sciences)。继连续三届在中国组办的国际生态语言学大会之后,该会议是国际生态语言学会议的又一大盛事。会议主题延续了历届会议对生态文明的关注,同时强调跨学科和交叉学科的研究范式,尤其是与生命科学、环境学等和生态密切相关的学科的结合。此次会议上中国生态语言学研究第一次正式走向国际舞台,展示了Halliday模式下生态话语分析范式的研究进展,成为国际生态语言学研究全景中体系最完整、发展劲头最强的研究模式之一。文章回顾了会议主旨讲话和分论坛内容,并就这次会议上中国生态语言学研究的最新动态进行了总结。
张瑞杰
关键词:生态语言学
现代汉语副词“也”的功能视角研究被引量:2
2016年
现代汉语副词"也"的多义性是汉语学界研究的一个热点,然而目前学界对"也"字意义的解释不够系统,对其义项也尚未形成统一的认识。本文基于系统功能语言学语义和句法理论对副词"也"进行了系统的考察,以期明确副词"也"在不同情况下所表达的各种意义及其相应的句法功能。研究结果表明:在语义层面,副词"也"主要表达逻辑意义和人际意义。逻辑意义主要涵盖追加、条件、让步、转折和假设/因果逻辑语义关系;人际意义主要指委婉和强调的情态意义。在句法层面,"也"对应逻辑意义说明连接词或粘合词成分,对应人际意义说明推断状语或推断语成分。
何伟张瑞杰
关键词:系统功能语言学句法成分
环境传播新走向:从知识到行动——《环境传播:教学与实践》述介被引量:2
2017年
随着国内外社会对环境问题日益关注,环境传播这一跨学科研究领域的学术意义与日俱增。目前国内对环境传播的研究还处于学习和总结国外理论研究的初级阶段,需要更多学者投入环境传播理论发展和环境传播实践中去。文章认为环境传播领域最新力作《环境传播:教学与实践》以转化式教学思想为指导,提供了环境传播领域最新教学法和实践途径,使环境传播教学者和学习者都转变为环境传播实践者。从理论研究转向实践行动代表了国际环境传播研究的新方向和新视角,值得在国内学术界进行推广和尝试。
张瑞杰何伟
关键词:环境传播教学
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