李海英
- 作品数：6 被引量：19H指数：2
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 中学生父亲在位量表的修订被引量：8
- 2016年
- 目的：修订中学生父亲在位量表,考察其在中学生中的信度和效度。方法：初稿预测152人,二稿施测702人,正式量表施测1256人,同时以父母教养方式评价量表（EMBU）中的父亲情感温暖理解分量表及父子亲合问卷作为效标,3周后进行重测。结果：修订后的中学生父亲在位量表包含66个项目,3个高阶维度及8个分量表,各分量表各维度及总量表的Cronbach’sα系数在0.83～0.97之间,重测信度在0.65～0.87之间,高阶维度内各分量表的相关在0.49～0.84之间,高阶维度间各分量表相关在0.07～0.56之间,验证性因素分析支持含总量表分的3个高阶维度8个分量表的模型（66-8-3-1）,各量表与效标均呈显著相关。结论：中学生父亲在位量表具有良好的信效度,可以用于中学生父亲在位的研究。
- 吴国来王敏迪韩萍胡慧云张梦楠王长荣李娇花李海英
- 关键词：中学生信度
- 走神对中文阅读绩效的影响被引量：9
- 2017年
- 选取36名大学生被试,采用探针检测的方法和逐句阅读范式,考察被试阅读中文材料时走神对阅读正确率和阅读时间的影响。结果发现:(1)中文阅读中出现走神的时间占34.80%;(2)走神会影响阅读理解,降低阅读理解正确率;(3)走神会导致阅读时间变慢。这些发现均证实走神对中文阅读绩效有影响,降低阅读理解正确率和减缓阅读时间。
- 吴国来周曼阴晓娟李海英李娇花
- 中学生心理韧性,心理控制源与自我素质的关系研究
- 本研究旨在考察中学生心理韧性在心理控制源与自我素质之间所起到的作用。利用问卷调查的方法采用青少年心理韧性量表，内控性、有势力的他人和机遇量表，青少年心理健康素质调查表自我分量表，随机抽取600 名中学生进行问卷调查。
- 任圆媛李海英阴晓娟吴国来
- 关键词：中学生心理韧性心理控制源自我素质
- 天津市高校心理健康教育的现状及对策研究——基于学生的视角被引量：2
- 2016年
- 运用文献资料、问卷调查等方法,对698名天津市大学生进行调查分析发现:从整体上说,大学生心理健康教育工作取得了一定的成绩,但也存在一些问题,高校心理健康教育工作的不同方面的实效性存在差异。研究还对此提出相应对策,为高校心理健康教育工作的有效实施和发展提供参考和借鉴。
- 刘海玲阴山燕李海英蔚晗嫣
- 关键词：高校心理健康教育工作
- 中文阅读中的走神现象:来自眼动的证据
- 走神是指注意从当前任务或外界环境转移到内部思想与情感的一种现象。研究表明走神约占日常生活的30%-50%时间,而在阅读中也十分常见。阅读一段时间后,注意力出现游离,思考一些与当前阅读任务无关的、个体内部自发产生的内容,目...
- 周曼吴国来李娇花李海英谢国平
- 关键词：眼动
- 文献传递
- 中文阅读中的走神现象:来自眼动的证据
- 走神是指注意从当前任务或外界环境转移到内部思想与情感的一种现象。研究表明走神约占日常生活的30％-50％时间，而在阅读中也十分常见。阅读一段时间后，注意力出现游离，思考一些与当前阅读任务无关的、个体内部自发产生的内容，目...
- 周曼吴国来李娇花李海英谢国平
- 关键词：眼动
