- 第三届国际数学教材研究与发展会议综述被引量：8
- 2020年
- 2019年第三届国际数学教材研究与发展会议主要包括教材的研究理论、教材的开发、教材内容的呈现方式、教材的发展、教材的比较、数字教材等主题。通过对会议论文及会议发言的梳理,可以归纳出国际数学教材研究的最新观点、成果与方向,并为中国数学教材研究提供一定的借鉴。
- 綦春霞曹辰付钰
- 关键词：教材比较数字教材
- 培养学生化归思想的教学案例设计——以等边三角形尺规作图为例被引量：1
- 2017年
- 数学新课标明确指出，数学思想是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括．在教学中，如果能从数学思想的高度去规划、设计教学过程，会明显提升学生对数学的认识．本文通过在教学中对问题进行梯次设置，将复杂问题转化为熟悉问题的方式，培养学生的化归思想，进而提高学生解决数学问题的能力．
- 曹辰
- 关键词：化归思想教学案例
- 促进中小学数学教学衔接的初一年级数学前测命题研究被引量：2
- 2019年
- 中小学教学衔接问题一直以来备受关注,发挥评价的诊断和导向功能是解决该问题的新尝试。以北京市某区初一年级数学前测为例,探讨如何制定测试的内容框架和能力框架,呈现部分试题,并从学科能力的角度进行分析。据此提出初一前测命题应符合课程标准、应服务于考查目标、应体现诊断功能等建议。
- 白永潇曹辰
- 关键词：教学衔接数学命题学科能力
- 基于学科能力视角的高考数学北京卷命题研究被引量：4
- 2019年
- 以数学学科能力发展的3×3要素模型为理论依据,通过分析2017—2019年高考数学北京卷试题对数学学科能力的考查情况,研究在各个能力层级上的试题分布。针对新高考数学不分文理科命题提出:1)关注对学生数学学科能力及素养层面的考查和区分;2)探索考查学生数学建模素养的有效方式;3)创新试题考查形式,研究开放性试题的命题方向。
- 王雅琪汪燕铭曹辰
- 关键词：高考改革高考数学学科能力
- 项目式学习实现数学+美术学科融合——“埃舍尔镶嵌图案设计”项目的实施与反思
- 2023年
- 项目式学习通过一个具体的生活情境融合相关学科知识,让学生在情境探索中掌握知识,提升能力。乐从第一实验学校的“埃舍尔镶嵌图案设计”项目从埃舍尔的图案设计引入,展开教学设计,让学生在解读埃舍尔设计作品的过程中进行学习,加深对平移和正负形等数学和美术知识的理解,在项目中培养学生的核心素养。
- 何湘玉林乐帆兰云松曹辰綦春霞
- 关键词：平移
