李娟
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金上海市教育科学研究规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 类比归纳的相似性效应和概念效应比较被引量：1
- 2008年
- 该文用两个实验比较了类比归纳中的相似性效应和概念效应。预备实验首先检验了实验所使用的人工概念符号的效度。结果显示,研究采用的人工符号能够按照实验要求准确控制被试对概念关系和相似性的估计。预备实验还显示,在只有相似性或概念信息的条件下,人们更加信任概念信息。在正式实验中,相似性信息和概念信息同时呈现,结果显示,在概念信息明确的时候,人会忽略相似性信息;但在相似性信息和明确的时候,人不会忽略概念信息,因此,文章得出结论:概念是类比归纳的基本构成要素。
- 蒋柯李娟熊哲宏
- 关键词：进化心理学
- 城乡一体化背景下基础教育阶段学生培养制度的探讨
- 2011年
- 《教育科学研究》2011年第5期，约7000字 城乡学生培养现状 首先，从培养目标来说，在城乡二元结构下，农村学生大部分要被培养成“新型农民”，为农村服务。但这样的培养目标是片面的，虽然考虑了农村发展的需要，但是不符合个人需求。此外，在学生培养上，由于条件的限制，教师只能把精力放在少数优秀学生身上，而且主要训练的是应试技巧，这样的培养目标对大部分农村学生将来的发展都很不利。对城市学生的教育尽管也逃脱不了应试教育的窠臼，但明显地更加强调学生的全面发展。
- 李娟潘睿
- 关键词：基础教育阶段城乡学生城乡一体化城乡二元结构
- 城乡一体化背景下基础教育阶段学生培养制度的探讨被引量：2
- 2011年
- 在城乡一体化背景下,我国当前的教育制度迫切需要作出相应的改变,以实现城乡教育均衡、和谐、共同发展。教育应当以人为本,教育体制改革的核心便是改革学生培养制度。现阶段,对农村学生的培养目标为培养"新型农民",并且在培养方式和质量保障上都与城市学生有较大差距,在城乡一体化背景下,农村学生也应该被培养成"合格公民"。应利用农村资源的优势开发校本课程,城乡合作展开教学、教研活动,在兼顾农村地区特点的前提下,建立城乡统一的质量评价制度。从而更好地实现城乡教育一体化的目标,缩小城乡差距,促进城市学生、流动学生和农村学生各自的全面发展。
- 李娟潘睿
- 关键词：城乡一体化教育公平
- 中国科学技术教育史研究百年历程及反思
- 2006年
- 科学技术教育史研究在中国一直没有引起教育史界的充分重视,长期以来,科技教育史的发展在科技史学科中获得了比在教育史学科中更重要的地位。教育史学界对科技教育史研究的讨论把科技史局限在学校范围之内,对于广泛的职官科技教育、艺徒训练以及私学、家学中的科技教育研究薄弱。回顾科技教育史研究百年来在中国的发展状况,对教育史研究和科技教育史研究中存在的问题进行反思,应该扩大教育史学科的研究范围,使教育史研究突破狭隘学校教育观的束缚,寻找典型性和普遍性相结合的历史研究方式。
- 李娟
- 关键词：教育史
- 中国近代乡村社会对职业教育发展的制约被引量：1
- 2005年
- 中国近代乡村社会对职业教育发展的制约是其发展不尽如人意的重要原因.具体分析,根本在于小农经济和手工业经济不需要专门的现代职业教育,同时,本意面向大众的职业教育贵族化,乡绅的传统观念和势力支持是职业教育在乡村难以发展的症结所在.
- 李娟
- 关键词：近代乡村职业教育
