张扬
- 作品数：14 被引量：18H指数：2
- 供职机构：哈尔滨工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 戴维·洛奇小说中的双重意识空间写作研究
- 2021年
- 通过对戴维·洛奇不同时期作品的剖析,明确了其前期文学创作是创作意识呈割裂态的独立个体,而中后期则是双重意识空间写作体系再建构的全新过程。洛奇中后期作品着重展现了对桎梏于信仰救赎框架中死亡与生命"双重意识空间"的思考,以及在创作后期对自我治疗与超越的启迪过程;通过深入剖析洛奇后期创作中对生命危机主题的犹疑与摇摆不定,明确了洛奇小说创作中的感悟与自省双重意识空间,以及他重新建构新文学创作意识空间的意蕴。
- 张扬
- 关键词：戴维·洛奇
- 外语教学与理工科大学生人文精神的培养
- 2013年
- 我国外语教育过度强调工具性而忽略了对学生人文精神和素质的培养,这种现象在理工科高校尤其严重。外语教育作为高等教育的一部分,应以培养有独立思想和人格、能用外语自由表达的人才为宗旨,教学环节的设置应兼顾对学生人文精神的培养。对此我们提出:首先,应面向理工科大学生开设外语类通识课程,将语言技能与人文素养的提高相融合。其次,教师本身应加强修养,对高尚的师德、良好的人文修养和人格魅力进行有意识的自我塑造。最后,要为学生营造轻松、自由的校园文化环境。
- 马莉张扬
- 关键词：外语教学理工科大学生人文精神
- 巴赫金对话理论与马克思主义文艺理论关系的审思被引量：2
- 2020年
- 巴赫金的理论本质观与马克思主义的辩证统一本质观极为相似,都具有明显的辩证统一特性。分析巴赫金“对话理论”与马克思主义文艺理论的关联,阐明在超越任何具体层面的意义基础上,除了马克思主义文艺思想对文学与艺术层面的影响外,更是从思维层面、不同话语间的对话中,重新定义了马克思主义文艺理论与各个时期思潮间的对话关系。这种对话关系不是一种创作手段而是最终目的,是任何文艺理论中都存在的对话,结束的对话所代表着的一切归零,在文学创作层面上表现为未完成的对话,但是在马克思主义文艺理论中则是动态的、开放的、具有无限可能的。
- 张扬
- 关键词：巴赫金马克思主义文艺理论
- 灵魂与欲望冲撞中的变革——戴维·洛奇的天主教小说创作被引量：8
- 2006年
- 在戴维.洛奇的天主教小说创作中,时刻充满着灵魂与欲望激烈的撞击,它向读者充分阐释了天主教教徒对于宗教完满的精神寄托,灵魂慰藉与教徒现实生活的矛盾。在矛盾相互抗衡与冲撞中,戴维.洛奇凭借着敏锐的洞察力与独特的批评视角不断调整其在天主教小说创作中的位置,从愤怒而激烈的批判到深入切肤的质疑与思考,从对宗教精神寄托的理解与宽容到对新天主教理想“人文主义关怀”的憧憬与期望,戴维.洛奇经历了天主教小说创作的重大变革,同时也为读者展开了具有普遍而深刻现实意义的宗教人文主义价值观。
- 张扬
- 关键词：戴维·洛奇天主教教谕教规
- 基于CBI教学理念的大学英语有效教学模式研究——以哈尔滨工业大学“英美文学经典选读”课程为例
- CBI教学理念是区别于传统语言教学理念的,不再将语言学习作为课程重点,而是借助课程内容,提高学生对语言的掌握,与此同时又对学生进行了某一领域学术知识的输入型教学。本文认为CBI理念的运用,将语言学习与学术知识学习并行,输...
- 张扬蒙雪梅
- 关键词：CBI教学理念大学英语教学模式
- 文献传递
- 建构与瓦解:戴维·洛奇小说中的二元对立与统一
- 2020年
- 戴维·洛奇的小说创作符合结构主义主题特征,宗教危机主题建构了其作品的框架。在天主教教义与教徒间的矛盾冲突中寻找平衡点,将批驳、质疑与和解的思想转变过程建构于每一部天主教小说中。洛奇在创作中的实验精神,体现在他的解构主义者意识和对后现代文学创作的技巧应用上,文本互文性理论最终解构了传统意义上的文学性。洛奇提倡运用元小说理论进行创作,主要集中在人物第一次出场、嵌套式结构的搭建以及拼贴等叙事策略中。在洛奇的创作中一直都存在着二元对立关系,而巴赫金的对话理论强化了这种二元关系以及对双重意识的建构。
- 张扬
- 关键词：戴维·洛奇二元对立
- 多元化研究生英语视听说课堂的建构被引量：1
- 2010年
- 针对非英语专业硕士研究生的特点,构建科学有效的英语视听说课堂是满足研究生学业需要、科研需要、工作需要和国际交流需要的重要保证。基于"多元化"原则的英语课堂教学,采用以学生为中心的主动参与式教学模式,以小组合作为课堂的基本组织形态,通过角色饰演、模拟活动、课堂报告等多样化形式,并辅之以准确、合理的测评体系,能够使研究生在主体性英语课堂活动中提高英语语言交际能力,获得全面发展。
- 李雪张扬
- 关键词：研究生英语课堂活动
- 从互主体性到互文性的理论再建构被引量：5
- 2012年
- "对话理论"和"互文性理论"是语言异质性研究的两种重要理论,"对话理论"是"互文性理论"的前文本,而"互文性理论"是对"对话理论"的吸收与移位。本文从不同的理论背景和理论意图入手,通过对"对话理论"和"互文性理论"在"话语与文本"、"人本主义与文本主义"两方面异同的论析,揭示互主体性到互文性是从主体到客体,从主观到客观的转变过程。
- 张扬
- 关键词：互文性话语文本
- 在英美文学经典作品教学中提升人文素养——基于多媒体的合作学习模型在理工科院校的应用研究
- 进入2 1世纪,我国对于人才培养提出了新的要求,高校教学,特别是理工科院校的教学造成大学生们只囿于自己狭窄的科学知识专业领域,而对本专业以外更为重要的社会、伦理、环境生态、文化教育等问题缺乏应有的知识和重视。目前引起教育...
- 蒙雪梅张扬
- 关键词：提升人文素养
- 文献传递
- 在英美文学经典作品教学中提升人文素养--基于多媒体的合作学习模型在理工科院校的应用研究
- 进入21世纪，我国对于人才培养提出了新的要求，高校教学，特别是理工科院校的教学造成大学生们只囿于自己狭窄的科学知识专业领域，而对本专业以外更为重要的社会、伦理、环境生态、文化教育等问题缺乏应有的知识和重视。目前引起教育工...
- 蒙雪梅张扬
- 关键词：提升人文素养
