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高磊

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市第十九中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学史
  • 1篇数学
  • 1篇数学史
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学思维活动
  • 1篇思维
  • 1篇思维活动
  • 1篇思维基础
  • 1篇思维障碍
  • 1篇起始课
  • 1篇解三角形

机构

  • 1篇北京市第十九...
  • 1篇北京市海淀区...

作者

  • 1篇李大永
  • 1篇高磊

传媒

  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
解三角形起始课
2017年
教学内容蕴含的数学思维活动分析：正、余弦定理是由初中对三角形的定性研究为主转向定量化研究发展出的知识。在初始阶段的定性研究中,学生通过对两个三角形的全等与相似的研究,已经能够建立起确定三角形形状与大小的要素构成的直观想象。几何学研究的是空间形式,空间的基本概念是位置,几何学中用点来标记位置,因此,三角形的空间存在形式本质在于三个顶点的位置关系,而顶点的位置关系是以“角”和“边”的概念来共同描述的，“角”的要素反映了三角形的形状，而边长确定了其大小。
高磊李大永
关键词：数学思维活动起始课思维障碍思维基础数学史
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共1页<1>
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