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王华

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：上海市普陀区教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇正方形
  • 3篇数学
  • 3篇课堂
  • 3篇课堂互动
  • 3篇互动
  • 3篇教学
  • 2篇学理
  • 2篇数学教学
  • 2篇教学理念
  • 2篇案例分析
  • 2篇初二
  • 1篇学案
  • 1篇试题
  • 1篇数学试题
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例
  • 1篇教学目的
  • 1篇教学评价
  • 1篇教学设计
  • 1篇函数

机构

  • 4篇上海市普陀区...
  • 2篇上海市兰田中...
  • 1篇永定县城关中...

作者

  • 4篇王华
  • 3篇陈慧珍
  • 2篇王浩军
  • 1篇童其林

传媒

  • 2篇中小学教材教...
  • 1篇上海中学数学
  • 1篇中学数学教育...

年份

  • 4篇2004
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
不同理念影响下的“课堂互动”比较研究
2004年
本文是我们在“校本教研”活动中，通过初中二年级数学“正方形”教学的两个课例分析与反思．试图反映两种不同的教学理念影响下的课堂教学——基于发现的学习与基于接受的学习．比较两种“课堂互动”方式下师生的活动、思维的层次、教学效果等，即比较课堂教学中师生的互动——问答的“质问式”与“对话式”．以教师为主的互动．或是教师引导下的以学生为主的互动——在课堂学习中的运用，提出新的教学建议，研讨若干尚未解决的问题。
王华陈慧珍
关键词：初二数学教学教学案例教学理念
基础知识中体现能力立意 稳定发展中锐意探究创新——2004年沪闽高考数学试题的分析与比较
2004年
王华童其林
关键词：高考数学试题反函数
不同理念影响下的数学“课堂互动”比较研究(上)——“正方形”教学的案例分析
2004年
本文是我们在“校本教研”活动中，通过初中二年级数学“正方形”教学的两个课例分析与反思，试图反映两种不同的教学理念影响下的课堂教学——基于发现的学习与基于接受的学习，比较两种“课堂互动”方式下师生的活动、思维的层次、教学效果等，即比较课堂教学中师生的互动：问答的“质问式”与“对话式”，即以教师为主的互动和教师引导下的以学生为主的互动，提出新的教学建议，研讨若干尚未解决的问题。
王华陈慧珍王浩军计重逵
关键词：课堂互动初二正方形教学理念教学评价
不同理念影响下的数学“课堂互动”比较研究(下)——“正方形”教学的案例分析
2004年
三、比较反思(一)两种教学设计的思维层次课例一教学片段: 师:我们来看一下平行四边形、矩形、菱形、正方形,它们有什么关系。
王华陈慧珍王浩军计重逵
关键词：课堂互动教学设计数学教学教学目的数学教学
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