杨娟
- 作品数：7 被引量：27H指数：3
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 远离家庭“语言暴力”被引量：1
- 2011年
- 淘淘是隔壁家的小男孩，聪明伶俐，十分可爱。一天，淘淘从幼儿园放学回家，丢下书包坐到沙发上看动画片。淘淘妈妈见我过来，想让淘淘秀一下最近刚学会的儿歌，可是喊了半天，淘淘只顾着看自己的动画片，
- 杨娟
- 关键词：语言暴力家庭动画片书包儿歌
- 大班幼儿戏剧工作坊的行动研究
- 在儿童戏剧教育变革与发展的背景下,本文以幼儿园戏剧工作坊初步实践以来存在的各种问题为切入点,以行动研究为主线,对大班幼儿戏剧工作坊活动方案的设计与实施过程进行了研究。研究希望戏剧工作坊开放、合作和创造的特性更能满足幼儿戏...
- 杨娟
- 关键词：大班幼儿
- 文献传递
- 美国儿童戏剧工作坊及其对我国儿童戏剧教育的启示被引量：6
- 2012年
- 近年来。美国“创造性戏剧”的概念被引入我国。这是一种“即兴的、非表演性的，以过程为主的一种戏剧形式。活动的方式是由一个领导者带引参与者将人类生活之经验加以想象、反应及回顾的过程”。^[1]其代表人物NellieMcCaslin曾提出创造性戏剧的教育目标：
- 杨娟张金梅
- 关键词：戏剧教育儿童戏剧工作坊戏剧形式教育目标
- 论学习型社会下的幼儿园教育
- 2005年
- 杨娟魏卿
- 关键词：学习型社会幼儿园教育以学习者为中心终身教育体系学习化社会学习型组织
- 试析“行不言之教”及其现代启示被引量：3
- 2004年
- “行不言之教”在老子的理论体系中 ,有其深刻的内涵。从“道”的运动特征及运动规律的分析中可以看出 ,“行不之言教”就是要因道而行 ,顺儿童的自然本性 ,促其发展 ,排除背离道的强作妄为的教育活动。它具体体现在教育的目的及一些教育教学的原则方法上 ,对于我们今天的教育有重要价值。
- 杨娟
- 积极推进班主任专业化建设被引量：10
- 2005年
- 2002年10月,全国第十一届班集体建设理论研讨会提出了班主任专业化的命题,从此,班主任专业化问题引起了广泛的关注.理论的探讨、实践的探索均取得了显著的成绩.
- 杨娟
- 关键词：班主任专业化建设班级管理
- 《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用》评介
- 2012年
- 《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用（第3版）》一书重点讨论了幼儿早期行为模式（图式）的某些特点．分析了幼儿复杂行为背后的思维特征．并进一步探讨了如何据此进行有效的幼儿教育。
- 杨娟
- 关键词：幼儿教育思维特征
