吴倩
- 作品数：13 被引量：20H指数：4
- 供职机构：浙江工业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学医药卫生更多>>
- 我国大学学科建设中的政府介入现状、特点及其治理对策被引量：5
- 2012年
- 我国大学学科建设中政府主要通过重点学科评选,"211工程"以及"985工程"等手段对大学学科建设进行介入。从对政府在大学学科建设与发展介入的历史和现实的考察来看,政府对大学学科建设的介入形成了事务性、非均衡性以及碎片化特点,与此同时,也带来了介入过度等诸多问题。政府只有通过有限介入,健全立法机制,建立有效的宏观调控机制,构建整体政府,引入社会机制等措施,方能解决这些问题。
- 张金福吴倩骆晓
- 关键词：学科建设政府介入整体政府
- 一种双亲性表面活性剂的制备方法及两性离子纳米中空胶囊的可控制备方法
- 本发明公开了一种双亲性表面活性剂的制备方法及两性离子纳米中空胶囊的可控制备方法，将2‑(十二烷基三硫代碳酸酯基)‑2‑甲基丙酸溶于二氧六环溶剂中，将亲水性单体，亲油性单体和偶氮二异丁腈溶于苯甲醇中，将上述两溶液混合均匀，...
- 孙志娟吴倩薛立新
- 文献传递
- 一种两性离子纳米胶囊改性聚酰胺纳滤膜的制备方法
- 一种两性离子纳米胶囊改性聚酰胺纳滤膜的制备方法，包含：(一)两性离子纳米胶囊的制备：将吐温80和司班80溶于正己烷中得到油相；将过硫酸铵、双亲性poly(MAA<Sub>16</Sub>‑Co‑MMA<Sub>9</Su...
- 孙志娟薛立新吴倩王围
- 文献传递
- 大学在大学科技园中的角色选择与功能定位研究——基于协同创新的视角
- “2011计划”的提出，将“大学—科研机构—企业—政府”之间协同创新赋予了历史使命，同时也让社会和学界开始关注大学在协同创新发挥的作用。大学科技园以大学为依托，作为联结大学、科研院所、产业界与政府的桥梁和纽带，是一种已有...
- 吴倩
- 关键词：大学科技园协同创新角色选择
- 文献传递
- 政府管理“碎片化”对大学学科建设的影响及其治理被引量：5
- 2012年
- 我国政府引进新公共管理的理念,积极介入大学学科建设,通过政策助推、信息服务和资金支持等方式,无疑推动了大学学科水平的发展。但政府对大学学科建设介入也带来了政府管理"碎片化"问题,表现为政策上的交叉、平台上的重叠和项目上的重复,直接导致非重点学科边缘化、教师价值观与科研行为异化、学科的自主性缺失与主体性缺位和学科投入产出不匹配等乱象呈现。治理政府管理"碎片化"对大学学科建设所带来的消极影响,树立协同理念,构建整体政府管理模式,构建政府与大学的缓冲组织,改变政府直接管理的现状。
- 张金福吴倩
- 关键词：政府管理学科建设整体政府
- 一种基于疏水吸油材料的油污在线监测方法
- 本发明公开了一种基于疏水吸油材料的油污在线监测方法，采用的装置包括信号采集装置、信号传输装置和信号处理装置，所述信号采集测装置由1个或多个氧传感器和疏水吸油材料组成，所述氧传感器的探头部分固定在疏水吸油材料中；所述方法包...
- 薛立新孙志娟吴倩施羽昕王刚叶翔宇高从堦
- 文献传递
- 两性离子纳米聚合物胶囊的可控制备方法
- 一种两性离子纳米聚合物胶囊的可控制备方法，按照如下步骤进行：(1)以吐温80和司盘80为助乳化剂，加正己烷配制油相；将药物或生物活性物质、核芯材料、两性离子单体、双亲性大分子RAFT试剂、交联剂、水溶性引发剂混合成水相；...
- 孙志娟吴倩蔡晨鑫蒋春跃
- 文献传递
- 正和博弈:我国大学排名主体间利益格局的诉求被引量：1
- 2012年
- 大学排名产生的初衷是为了评价大学的办学质量，彰显大学的办学影响力。但是近年来，随着全球化的发展，科技、经济的快速增长以及市场化趋势，在很大程度上改变了大学和社会之间的关系，大学排名的自我测评功能已经远远不能满足社会的需要，大学排名的社会服务性功能越来越强，大学排名逐渐成为家长和学生择校、用人单位招聘员工、政府衡量教育质量、配置科教资源的重要依据之一。^[1]大学排名在执行社会服务功能时涉及多个利益主体-大学排名机构、大学、政府、学生及家长、用人单位。大学排名过程中不同的利益主体都有着不同的价值取向和质量要求，致使利益主体间的博弈不可避免。
- 张金福吴倩
- 关键词：博弈社会服务功能办学质量
- 一种基于疏水吸油材料的油污在线监测方法
- 本发明公开了一种基于疏水吸油材料的油污在线监测方法，采用的装置包括信号采集装置、信号传输装置和信号处理装置，所述信号采集测装置由1个或多个氧传感器和疏水吸油材料组成，所述氧传感器的探头部分固定在疏水吸油材料中；所述方法包...
- 薛立新孙志娟吴倩施羽昕王刚叶翔宇高从堦
- 文献传递
- “创业遗传代码”:浙江省高校创新创业教育的新基点被引量：4
- 2012年
- "创业遗传代码"理念源自首创创业教育的美国百森商学院的创业教育哲学。文章基于"创业遗传代码"理念,分析浙江省创新创业教育的现状,以及在进行教育时遇到的教育功能障碍、教育目标障碍和教育内容障碍,进而探寻"创业遗传代码"理念对浙江省高校创新创业教育的启示,即包括形成非功利性目标、建设高素质师资队伍、完善相关政策、构建分层次的课程体系。
- 吴倩
- 关键词：创新创业教育
