杨磊
- 作品数：45 被引量：156H指数：7
- 供职机构：新乡医学院护理学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目国家自然科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- 大学生考研焦虑的影响因素及调适策略被引量：7
- 2009年
- 考研焦虑是考试焦虑的一种具体形式,过度的考研焦虑会干扰考生的复习和考场发挥,危害考生的身心健康。因此,探讨考研焦虑的影响因素并找出相应的自我调适策略是非常必要的。
- 申鲁军杨磊马仁娥
- 关键词：考研焦虑影响因素调适策略
- 护士岗位胜任力现状及其影响因素的调查分析被引量：38
- 2015年
- 目的调查护士岗位胜任力现状,并探讨其影响因素。方法采用护士岗位胜任力调查问卷对233名护士进行调查。结果护士岗位胜任力总分为(262.31±44.91)分,年龄、第一学历、医院等级均是影响护士岗位胜任力的主要因素(P<0.001)。结论护理管理者应根据护士的年龄、学历、所在医院等级为护士制订不同的培养目标和具体的职业发展规划。在培养高素质实用性人才的同时,重视对工作在一级医院、低学历、年轻护士的培养,以提高护士队伍的整体岗位胜任力。
- 刘予玲王静杨磊
- 关键词：护士岗位胜任力护理管理
- 甲氨喋呤干预可疑类风湿关节炎患者的疗效观察
- 2008年
- 目的观察甲氨喋呤干预可疑类风湿关节炎的治疗效果。方法62例可疑类风湿关节炎(RA)患者随机分成两组,治疗组32例予甲氨喋呤联合非甾体类抗炎药,对照组30例单纯使用非甾体类抗炎药治疗。随访2年。通过手部X线对关节损害进行评分。结果治疗组完成试验30例,2例因不耐受退出,8例发生骨侵蚀;对照组17例发生骨侵蚀。结论甲氨喋呤能有效延缓可疑RA患者发展至RA的临床过程,减轻关节破坏。
- 杨磊朱铁锤
- 关键词：类风湿关节炎甲氨喋呤
- 影响教师自我效能感的因素分析被引量：5
- 2008年
- 教师自我效能感水平的高低是影响教育质量的一个重要变量。本文阐述了教师自我效能感的概念,并以学校这个空间为标准,从外部因素和内部因素两个方面分析了影响教师自我效能感的因素,并以分析为基础,提出几点建设性认识,以利于指导教育工作的开展。
- 王淑燕杨磊申鲁军
- 关键词：自我效能感个人教学效能感一般教育效能感教师
- 本科护理学专业《护理教育学》课程教学改革的思考与实践被引量：2
- 2007年
- 针对本科护理学专业《护理教育学》教学内容面广、理论性强、知识偏多,但课时数相对较少的状况及学科交叉的特点,如何选择合适的课程教学模式以培养具有高素质的护理学专业本科人才,是护理教育者探讨的重要课题之一。本文从教学内容、教学方法及手段等方面的改革进行了一些探索。
- 杨磊卢颖李国安戎华刚
- 关键词：护理教育学课程教学模式
- 高饱和脂肪饮食对豚鼠学习记忆和脑胆碱能系统的影响被引量：1
- 2013年
- 目的观察高饱和脂肪饮食对豚鼠学习记忆和脑胆碱能系统的影响。方法 24只雄性豚鼠随机分为对照组和饱和脂肪组(n=12),对照组给予正常饲料,饱和脂肪组给予含15%牛油饲料,喂养16周。用Morris水迷宫测定豚鼠学习记忆能力,用酶法测定血清总胆固醇和三酰甘油水平,用比色分析法测定脑组织乙酰胆碱(ACh)含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)和胆碱乙酰转移酶(ChAT)活性。结果与对照组比较,饱和脂肪组豚鼠的逃避潜伏期明显延长(P<0.05),穿越原平台位置的次数显著减少(P<0.01),脑组织ACh含量减少(P<0.05),AChE活性升高(P<0.01),ChAT的活性无明显变化。结论高饱和脂肪饮食降低学习记忆能力,其机制可能与脑内ACh含量减少、AChE活性升高有关。
- 石如玲杨磊樊振琦翟伟科李文强郝伟
- 关键词：学习记忆乙酰胆碱乙酰胆碱酯酶胆碱乙酰转移酶
- 乡镇医院护士心肺复苏知识更新情况调查被引量：1
- 2007年
- 加强现场徒手心肺复苏（CPR）急救知识的普及是提高复苏成功率的途径之一。心脏骤停是临床危重症，病死率高。护士对心肺复苏技术掌握及运用得好坏与患者致残率及死亡率有明显的相关性。美国心脏病学会（AHA）和国际复苏联合委员会（ILCOR）先后在2000年和2005年推出了《2000国际心肺复苏指南》（简称《2000指南》）和《2005国际心肺复苏指南》（简称《2005指南》），方法来源于循证依据，科学性较强，目的使指南更适用于全球，对正确实施心肺复苏有现实的指导意义。在广大乡镇医院护士对其知识的更新情况如何？现将我们的调查情况报告如下。
- 高玉凤杨磊
- 关键词：徒手心肺复苏医院护士国际心肺复苏指南知识更新心肺复苏技术复苏成功率
- 学习投入、核心自我评价对免费医学生学习倦怠的影响被引量：11
- 2016年
- 目的:探讨免费医学生的学习投入在核心自我评价与学习倦怠间的中介效应。方法:采用大学生学习倦怠量表、学习投入量表、核心自我评价量表对550名免费医学生进行问卷调查。结果:(1)免费医学生学习倦怠整体水平偏高;(2)核心自我评价与学习倦怠呈显著负相关(r=-0.446,P<0.01),核心自我评价与学习投入呈显著正相关(r=0.279,P<0.01);学习投入与学习倦怠呈显著负相关(r=-0.474,P<0.01)。(3)学习投入在核心自我评价与学习倦怠之间起部分中介作用,中介效应量为0.106。结论:核心自我评价既能对免费医学生的学习倦怠产生直接影响,又可以通过学习投入对其产生间接影响。
- 申鲁军杨磊王淑燕
- 关键词：免费医学生核心自我评价学习倦怠中介效应
- “1+1+1”社会心理学实验课教学模式初探被引量：2
- 2014年
- 为了提高医学院校应用心理学专业学生的学习积极性和实验教学质量,分析了现阶段社会心理学实验教学的局限性,据此提出了"1+1+1"社会心理学实验课教学模式并取得了显著效果。
- 申鲁军杨磊崔金奇张改叶
- 关键词：社会心理学实验教学改革
- 心理弹性、核心自我评价对高中生考试焦虑的影响
- 为探讨心理弹性在高中生核心自我评价与考试焦虑间的中介作用。采用考试焦虑问卷(TAS)、核心自我评价量表(CSES)、心理弹性量表(CD-RISC)对河南省3所中学的598名高中生进行测评。结果显示,约有一半左右的高中生存...
- 申鲁军杨磊
- 关键词：高中生心理弹性考试焦虑核心自我评价中介作用
- 文献传递
