徐明 作品数:12 被引量:88 H指数:5 供职机构: 第四军医大学 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 陕西省自然科学基金 解放军总后勤部卫生部科研基金 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 更多>>
主动脉弓缩窄术和腹腔注射IPH致小鼠慢性心衰两种模型的比较和评价 被引量:9 2012年 目的:比较和评价主动脉弓缩窄术与腹腔注射盐酸异丙肾上腺素(isoprenaline hydrochloride,IPH)两种方法所建立的小鼠慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)模型的差异及优缺点。方法:将24只6~8周雄性C57BL小鼠随机分为4组,即正常对照组(N组)、假手术组(A组)、药物模型组[腹腔注射15 mg/(kg.d)的IPH,B组]和手术模型组(主动脉弓缩窄术,C组),每组6只小鼠(n=6)。采用主动脉弓缩窄术和腹腔注射IPH建立小鼠CHF模型。分别于术后8周及连续腹腔注射IPH 11 d后8周,测量心脏质量/体质量比(HW/BW)、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVEDS)、左室射血分数(LVEF)和短轴缩短率(FS)。使用PCR及琼脂糖凝胶电泳分析的方法检测心肌组织中心房钠尿肽(atrial natriuretic peptide,ANP)、脑尿钠肽(brain natriuretic peptide,BNP)、肌球蛋白重链(α-MHC)表达的水平,并行病理学检查。结果:主动脉弓缩窄术与腹腔注射IPH均成功地建立小鼠CHF模型。与N组比较,B组LVEDS增高36.06%,LVEF和FS分别降低24.88%和29.22%(P<0.01),单位面积下心肌细胞的数目减少24.80%(P<0.01)。与N组比较,C组的HW/BW明显升高(P<0.01),LVEDD和LVEDS分别增高27.42%和54.81%,LVEF、FS分别降低37.40%和42.17%(P<0.01),单位面积下心肌细胞的数目减少48.39%(P<0.01)。C组较B组HW/BW明显升高(P<0.01),单位面积下心肌细胞的数目减少更为显著(P<0.01)。结论:C组与B组相比,可以更良好地模拟后负荷增高导致的心力衰竭(HF),其病理生理过程与高血压导致的HF更接近,且与N组相比显著性较好,是理想的HF模型。 党海舟 李明凯 徐明 俞世强 罗晓星关键词:动物模型 小鼠 阿替洛尔对小鼠心肌肥厚干预作用的研究 2013年 目的:观察β1受体阻滞剂阿替洛尔(atenolol,ATE)对主动脉弓缩窄术(aortic arches constriction,AAC)诱导的C57BL小鼠心肌肥厚模型的治疗作用。方法:通过AAC建立心肌肥厚小鼠模型,将24只雄性C57BL小鼠随机分为正常对照组、假手术(Sham)组、AAC组和AAT+ATE组,每组6只小鼠(n=6)。给予ATE 4周后,进行心脏超声检查,并测量心脏质量/体质量(HW/BW)、左心室质量/体质量(LVW/BW)、左室舒张末期内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVEDS)、左室射血分数[LVEF(%)]和短轴缩短率[FS(%)]。应用PCR检测心肌组织中心房钠尿肽(ANP)、脑尿钠肽(BNP)和肌球蛋白重链(α-MHC)基因表达的水平,并行病理学检查。结果:与AAC组比较,正常对照组、Sham组和AAC+ATE组的LVEDD分别降低24.9%、17.7%和18.2%,LVEDS分别降低32.9%、34.1%和26.3%;LVEF(%)分别提高65.6%、75.8%和49.5%,FS(%)分别提高79.7%、100.0%和62.6%(均P<0.05);AAC+ATE组与AAC组相比,LVM/BW和心肌细胞平均横截面积均明显降低(P<0.01);而与正常对照组相比,细胞平均面积明显增大(P<0.05)。AAC+ATE组中ANP、BNP和α-MHC的表达水平显著低于AAC组(P<0.05)。结论:通过阻断β1受体ATE,可以对压力超负荷等原因诱导的心肌肥厚发挥治疗作用。 刘宝辉 李明凯 党海舟 徐明 罗晓星 俞世强关键词:阿替洛尔 心肌肥厚 小鼠 Plin5促进心肌脂肪储积减轻心脏脂毒性损伤 被引量:4 2015年 目的观察脂滴表面蛋白(Plin)5对小鼠心脏形态、功能及其脂质代谢的影响,探讨可能的作用机制。方法对成年Plin5基因敲除小鼠进行心脏超声分析、心脏组织油红染色、心肌组织中三酰甘油(TAG)和游离脂肪酸(FFA)含量检测、心肌细胞超微结构透射电镜观察、心肌组织与细胞中丙二醛(MDA)的含量和超氧化物歧化酶(SOD)活性检测等。结果与同窝野生型小鼠相比,Plin5基因敲除成年小鼠心脏肥厚、心肌细胞肥大,并伴有心脏收缩功能下降和射血功能明显降低,同时其心脏组织中脂滴的含量明显降低,MDA的含量增加,SOD的活性显著下降。Plin5基因的缺失可显著增加油酸处理的心肌细胞氧化应激的水平。结论 Plin5可通过影响心脏组织中脂滴的含量,调节心肌细胞脂肪酸氧化和脂质过氧化水平,其表达缺失可导致心脏中活性氧簇(ROS)产物大量聚集,引发过氧化应激损伤,最终导致心肌的肥厚和心脏功能降低。 武杰 王超 郑鹏飞 袁媛 徐明 叶菁关键词:心肌肥大 脂肪酸氧化 一氧化氮吸入治疗肺动脉高压 被引量:5 2004年 随着一氧化氮 (NO)在心血管系统中基础研究的不断深入 ,NO在临床中的应用不断拓展 ,并且显现出了较好的应用前景 ,特别是应用NO吸入治疗各种原因的肺动脉高压 ,也取得了良好的治疗效果。作者对NO吸入治疗肺动脉高压及其在临床应用情况作简要综述。 刘洋 徐明关键词:一氧化氮 肺动脉高压 吸入 如何做好高校教学秘书 被引量:2 2014年 "教学是立校之本,科研是强校之路",教学工作是高校重中之重的工作。随着我国高校改革的不断深入,为了适应新形势下教学管理工作的需要,大多数高校实行校、院二级教学管理。教务处是学校教学管理的职能部门,各部院系是学校二级管理机构,在教务处的领导下,部院系进行各项教学活动。而教学秘书是各部院系教学管理基层的管理者和执行者,教学秘书高效细致的工作是保证教学正常运行的基础,对高校教学秩序的建立起着至关重要的作用;是连接学校与部院系之间、部院系与部院系之间、教师之间、师生之间教学活动的桥梁和纽带, 徐明 殷玥 余璐 马恒 李军 裴建明关键词:高校 教学秘书 教学管理 基础医学系统整合课程与PBL教学法相结合教学模式的探索体会 被引量:8 2014年 系统整合课程模式与以问题为导向(problem based learning,PBL)的教学方法相较传统的学科课程体系都是更为先进合理的教学模式。第四军医大学将这两种教学方法应用于五年制多个专业的基础医学教学中,进行了探索性的实施。本文介绍新课程体系改革的设计、组织、初步实施情况,并分析了目前存在的问题。 余璐 殷玥 刘文冲 徐明 黄豫晓 冯娜 马恒 张淑苗 张圆 裴建明关键词:PBL教学法 教学改革 生理学实验课教学探讨:在科研过程中开展实验教学 被引量:2 2014年 随着当今社会对医学人才素质要求的不断提高,高等医学教育已成为当今一大热点问题。目前,作者所在校开展了基于问题的教学模式(Problem-based Learning,PBL),那么,实验课应怎样调整以适应理论课教学的改进?作者就这一问题进行了探讨。 冯娜 刘洋 徐明 殷玥 张淑苗 李娟 顾晓明 裴建明关键词:生理学 实验教学 PBL与TBL联合模式在心力衰竭案例教学中的应用 被引量:4 2015年 结合心力衰竭案例的病史较长,内容涉及多个基础学科且抽象难懂,以及现有教学模式的不足等,提出了在案例教学中引入以问题为导向(Problem-Based Learning,PBL)和团队学习(Team-Based Learning,TBL)的教学方法。实践证明PBL和TBL联合模式的教学方法在小班课心力衰竭案例教学中的应用,可加深学生对多个基础学科知识的融会贯通,提高学生的自主学习能力、学习兴趣及探索精神,从而达到学以致用的目的,同时也为案例教学提供了新的思路和指导。 李娟 徐明 郭海涛 张淑苗 冯娜 付锋 贾敏 樊荣 王跃民 裴建明关键词:心力衰竭 案例教学 PBL TBL 桂皮醛对麻醉大鼠降血压作用的实验研究 被引量:37 2006年 目的观察桂皮醛降低麻醉大鼠血压的作用并分析其可能机制。方法观察不同浓度桂皮醛静脉连续给药后对麻醉大鼠心率(HR)、血压(BP)、左室收缩压(LVSP)、左室舒张压(LVDP)、左室最大压力变化速率(±dp/dtmax)血流动力学指标的影响。应用常规离体血管灌流方法,观察不同浓度桂皮醛对大鼠胸主动脉的作用。结果桂皮醛在120~360me/kg剂量范围内,能剂量依赖性地降低BP、LVSP和±dp/dtmax,且360mg/kg桂皮醛对麻醉大鼠的HR也有显著的抑制作用。离体血管灌流实验显示,桂皮醛在0.015~15mmol/L浓度范围内,可以剂量依赖性地舒张大鼠的胸主动脉。结论桂皮醛对麻醉大鼠具有显著的降血压作用,此作用可能与桂皮醛对心肌的负性变时、变力效应和舒张血管作用有关。 徐明 余璐 丁媛媛 王跃民 王四旺 裴建明关键词:桂皮醛 血压 血流动力学 血管 以器官系统整合为基础的心血管教学改革的思考 被引量:15 2016年 近年来我校在八年制临床医学专业实施了"以器官系统为中心"的基础医学课程整合教学改革,不仅加强了各门学科之间的横向联系、避免了教学内容的重复,而且有利于培养学生的整体临床思维和自主学习能力。心血管系统是一个结构与功能复杂的系统,是医学教学中的重点和难点。本文以心血管系统为例,介绍了我们在教学模式改革中课程整合建设的一些实践经验和心得体会。 李嘉 董玲 孙强 刘亚莉 徐明 迟素敏 裴建明关键词:整合课程 教学研究