韩学超
- 作品数：17 被引量：50H指数：5
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程自动化与计算机技术更多>>
- “一带一路”倡议背景下老挝留学生《列车运行控制技术》课程教学研究
- 2022年
- 针对我校轨道交通信号与控制专业老挝来华留学生培养存在的知识储备不够、学习资源不足、学习动机减退等问题,探索“构建专业课程群、跨界指导和专业教师能力提升并举、丰富教学综合资源、打造创新实验平台、将中国装备技术融入教学、建立良好师生互动的学习环境”的“六位一体”培养模式,为培养高素质的应用型人才提供参考。
- 屈霞韩学超高书苑
- 关键词：轨道交通留学生信号控制
- “一带一路”倡议背景下轨道交通信号与控制专业留学生培养模式研究被引量：1
- 2023年
- 针对我校老挝轨道交通信号与控制专业来华留学生培养存在的留学生知识储备不够、学习资源不足、学习动机减退等问题,探索“构建专业课程群、跨界指导和专业教师能力提升并举、丰富教学综合资源、打造创新实验平台、将中国装备技术融入教学、建立良好师生互动的学习环境”的“六位一体”培养模式,为“一带一路”建设培养高素质的应用型人才提供参考。
- 屈霞高书苑韩学超
- 关键词：轨道交通留学生信号控制
- 基于OBE的轨道交通信号与控制专业人才工程实践能力培养路径被引量：5
- 2019年
- 文章以常州大学为例,针对传统的学生工程实践能力培养机制系统性不强、专业课程体系和教学内容与产业需求契合度不高等问题,从制定需求导向的培养计划、提升师资工程实践能力、构建交叉共享实践平台、立体铺设培养途径四个维度,探讨基于OBE工程教育理念的轨道交通信号与控制专业人才工程实践能力培养路径.
- 屈霞韩学超万军
- 关键词：工程实践能力
- 基于OBE理念的“嵌入式系统及应用”课程设计教学改革探索被引量：7
- 2017年
- 针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题,用OBE理念指导,聚焦设计目标,创设完整环境,阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施,开展多元的成果评价标准,为探索OBE理念下的实践环节教学进行了有益的尝试。
- 屈霞万军韩学超李哲学
- 全过程渐进式毕业环节教学模式探索被引量：1
- 2011年
- 本文改革传统的毕业设计与其他教学环节在时间和内容上分割的缺陷,以前瞻性思路构建大学全过程渐进式毕业环节教学模式,主要从提早进入毕业设计(论文)状态、毕业设计(论文)与前期专业课学习的渐进贯通、产学研一体化的渐进贯通以及毕业设计(论文)与科研实践的渐进贯通等几个方面说明该教学模式的操作性思路,并对该模式下毕业设计(论文)呈现方式的多元化进行了探索。
- 韩学超邹凌屈霞
- 关键词：教学模式
- 一种仅基于超声波技术定位的新方法被引量：1
- 2013年
- 为解决超声传感器只能确定位置不能确定方向的问题,提出一种新的定位方法。首先,针对超声波传感器数量最小化及安装位置最优化问题,对定位系统进行数学建模;然后,在理论推算得出的指定位置安装超声波发射模块和接收模块,再配以射频程控交换机以及51单片机,建立起定位系统的物理配置模型;最后,利用最小二乘法对测得的数据进行处理,得到精确的位置和方向估计。实验结果表明:该定位方法可在同一参考系中唯一地确定自主移动机器人的位置和方向,并且对机器人的最佳位置和方向估算结果与真实值非常接近。
- 韩学超韩新春
- 关键词：超声波传感器自主移动机器人最小二乘法
- 环境工程专业本科生创新能力培养实践被引量：1
- 2016年
- 创新人才培养模式是国内外高校教育界探讨的热点,本文对当前本科院校环境工程本科生科技创新活动的现状进行了分析,同时从教学内容和方法改革、构建创新能力培养体系、实施第二课堂培养计划和创建良好创新氛围等几个方面进行探讨并提出整改措施,并总结了环境工程专业科技创新人才培养实践经验。
- 张志军冯俊生刘亮韩学超
- 关键词：环境工程
- 基于OBE理念的通信原理课程教学改革探索被引量：2
- 2022年
- 针对传统的通信原理课程中存在的教学目标不清晰、学生达成学习成果机会不足、课程的挑战度不够和课程思政教育不充分等问题,聚焦课程目标,阐述注重学习成果、扩大机会保证成功、增加期望值和反向设计等四个OBE原则在通信原理课程中的具体实施,实践证明收效明显,也进一步发挥了成果驱动教育的重要作用。
- 屈霞万军韩学超
- 关键词：工程教育通信原理教学改革
- 一种处理废水的微电解装置
- 本发明涉及一种铁碳微电解处理废水设备，主要由带盖(3)的反应筒体(4)、曝气管(2)、滤板(11)、底座(10)组成，进水口(13)在筒体的右上侧，设置四个出水口(5)(6)(7)(8)在筒体右下侧，反应筒体为有机玻璃制...
- 张志军韩学超陈整生
- 文献传递
- 轨道交通信号与控制专业人才培养模式探索被引量：15
- 2015年
- 针对常州大学轨道交通信号与控制专业如何培养出符合轨道交通产业需求的具有工程应用及创新能力的优秀人才,确立了"科学制定培养方案、校内校外实践并重、多学科交融校内外团队指导"的人才培养模式。论文从培养方案设置、实验室建设、实习基地建设等多个方面进行研究,为培养轨道交通信号与控制特色专业应用型人才进行了一些有益的尝试。
- 屈霞韩学超万军
- 关键词：轨道交通
