张哲
- 作品数：16 被引量：15H指数：2
- 供职机构：厦门理工学院更多>>
- 发文基金：国家语委科研项目福建省教育厅科技项目吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英汉双语语义表征的事件相关电位研究
- 2019年
- 针对双语者如何在大脑存储的问题系统回顾了学界的主要观点及其实验结论,介绍了关于英汉双语语义表征的实验设计,探讨了影响英汉双语语义在双语者大脑中语义表征的因素,即学习二语的年龄、时间、学习能力以及语言间相似性等。
- 张哲张哲
- 关键词：双语事件相关电位语义表征语言习得
- 汉语国际教育视野下的单双音节方位词对比研究被引量：1
- 2016年
- 在汉语作为第二语言教学中,方位词始终是众说纷纭的一个重难点。从其外部而言,语法特征复杂,语义表达受前后语境影响较大,词性归属尚未有定论,而就其内部而言,尽管方位词作为公认的封闭类,词类内的数量、细分标标准也尚未有统一的说法,其内部单双音节之间的对比研究更有诸多争议,这一系列问题在具体的教学实践过程中都需要对外汉语教师进行详细的比较分析和灵活掌握。
- 张哲
- 关键词：现代汉语语法功能
- 台湾高中语文教科书插图设计的多元化分析——以翰林版和康熹版为例
- 2019年
- 为了解台湾高中语文教科书插图编排与绘制情况,本文选取翰林版与康熹版高中语文教科书插图进行对比分析.结果发现,康熹版插图总量占绝对优势;翰林版插图数量随年级升高而减少,康熹版则相反;翰林版插图颜色淡雅,排版简洁,康熹版插图鲜艳生动,图文并茂.两版教科书插图的数量、排版设计和构图风格方面都有待进一步优化.
- 张哲
- 关键词：语文教科书插图
- 两岸初中语文教科书文言文教学目标与编排情况比较
- 2019年
- 本文从文言文教学的现实意义出发,对比分析了北京人教版和台湾翰林版初中语文教科书文言文教学目标与编选情况。结果发现,两版教科书在各自文言文选取和编排上都有其遵循的原则,但也存在着一些问题。期待文言文编排工作能进一步完善。
- 张哲
- 关键词：文言文语文教育教学目标
- 汉语国际教育视野下新词语构词特点与词义变化分析被引量：1
- 2016年
- 改革开放以来,现代汉语词汇系统发生了巨大的改变,尤其突出的就是新词语和新词义的不断涌现,这对对外汉语教学产生了重要影响。学习新词语是留学生了解当今中国社会各个方面的重要渠道。本文通过分析新词语的构词与词义,旨在揭示其在对外汉语教学中的迫切性与操作性。
- 张哲
- 关键词：新词语构词特点词义变化
- 英语借词汉语化现象的语言学分析被引量：1
- 2011年
- 借词的出现是语言发展的必然结果。汉语从英语中吸收了大量的借词,对汉语的丰富和发展起着积极而重要的作用。在对英语借词的历史来源与分类简单介绍的基础上,采用归纳总结的方法,主要从语法、语义、语用三个方面进行探讨,从而展现借词对汉语发展的重大影响。
- 张哲
- 关键词：英语借词汉语词汇同化
- 学术论文中文摘要的英译问题剖析被引量：3
- 2008年
- 学术论文摘要的英译可以促进国际间的学术交流。文中说明了摘要的内涵、分类,分析了英译摘要中由于汉英语言组织形式的差异而导致的常见错误,阐述了英译摘要的重要意义及翻译方法与技巧。
- 韩立芳张哲
- 关键词：学术论文翻译
- 汉语分类词与量词多元层面界定与区分——基于人教版小学语文课本分类词与量词分布情况的实证研究
- 2020年
- 为了精准界定量词与分类词及其在语文课本中的使用分布情况,通过统计人教版小学语文课本中量词与分类词的分布频次,并以多元检验标准进行区分。研究结果认为,二者的出现频次与用法存在显著性不同,与量词相比,分类词的学习在小学语文教学有优先趋势。
- 张哲刘芬
- 关键词：量词搭配频次
- 汉英语中动构式句法构件及其特征的认知对比研究被引量：2
- 2016年
- 中动结构是日常生活中频繁使用的句法形式,其独特的句法特征常常被忽视。鉴于汉语和英语中都存在此类结构,文中总结了汉语和英语中动结构的定义、句法构成和特征,并深入分析了主语、谓语动词和修饰性成分。结果发现,中动结构用主动表达形式来隐含被动意义和主语的性状。因此,对于中动句式的认知理解与阐释,句法分析与语义分析是非常必要的。
- 张哲
- 关键词：句法分析
- 工作记忆广度与句法歧义消解的关联性研究
- 2016年
- 工作记忆广度对于句法歧义消解的影响,学术界尚存理论争议。文章采用行为科学研究范式,依照工作记忆广度不同,以符合述宾-偏正型短语组成的歧义句作为实验材料,考察工作记忆广度与述宾-偏正型句法歧义消解之间是否存在相关性。实验结果表明:二者存在负相关关系,即工作记忆广度越高,消解述宾-偏正型句法歧义的反应时间就越少。在一定程度上,本实验支持工作记忆容量理论。
- 张哲
- 关键词：工作记忆句法歧义歧义消解
